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正文內(nèi)容

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習材料(編輯修改稿)

2024-09-28 14:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 修訂工作堅持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進性相結(jié)合、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則,體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求,其中“愛和責任”是貫穿其中的核心和靈魂,“情操、修養(yǎng)、尊重他人”是教師師德的外顯因素。最后,結(jié)合學(xué)校實際,校領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師提出了兩點希望和要求,一是要求教師能從日常生活的細節(jié)上去關(guān)心愛護學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。二是作為一名人民教師應(yīng)當嚴于律己,作風正派,無愧于人民教師的光榮稱號。 百年大計,教育為根本。教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì),師德最重要。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際,認真貫徹學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對于學(xué)校教師隊伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠的意義。 據(jù)我了解,上一次教育部修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還是在1997年,距今已有11年。 從現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的正式版本來看,它和意見征集版在內(nèi)容上區(qū)別不大,也是六條內(nèi)容。在意見征集階段因“范跑跑”事件的影響,引起家長廣泛關(guān)注的“保護學(xué)生安全”的內(nèi)容在正式版本中被采用,這無疑是對學(xué)生生命的最大呵護。另外,在“關(guān)愛學(xué)生”一條里,經(jīng)過激烈的討論,還新增加了“關(guān)心學(xué)生健康”的內(nèi)容。我想:現(xiàn)在的學(xué)生心理壓力大,一個因素是來源于父母,另一個則是來源于考試,在這種情況下,教師要重視學(xué)生的心理健康,心理健康有利于促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。大量的心理學(xué)研究結(jié)果和實踐已經(jīng)證明:健康的心理可以提高人的實踐活動效率。掌握知識、形成技能和道德品質(zhì)的學(xué)習過程,就是學(xué)生們在自己的感知、記憶、想象、思維等心理活動的調(diào)節(jié)和支配下的實踐活動。所以,健康的心理有利于提高學(xué)生的學(xué)習效率。請看,在大家身邊的一個事實:心理健康的學(xué)生朝氣蓬勃,心情舒暢,性格開朗,思想樂觀,精神飽滿,在其健康心理的調(diào)節(jié)和支配下,學(xué)習就有勁頭,學(xué)習成績好。反之,心里不健康的學(xué)生則難以適應(yīng)正常的學(xué)習活動,注意力不集中,作業(yè)馬虎、潦草,思維混亂,學(xué)習勁頭不足,學(xué)習成績差。不論從道理上,還是從事實上說,心理健康有利于提高學(xué)生的學(xué)習效率。但是要有健康的心理,必須有積極良好的情緒。所以,教師要讓學(xué)生懂得情緒對心理健
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