充氣雨衣反思總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-28 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。第三個同學說出或讀出在課文中的詞句。第四個同學再用這個字組一兩個詞語。 這樣針對本課生字字形復雜，字音難記的特點，采用多種復現(xiàn)方式，增強了識字的趣味性，提高了學生自主識字的質(zhì)量。 在感悟課文時，對于小林遇到的難題，孩子們或多或少都有過類似的經(jīng)歷，但是卻沒有引起足夠的重視。所以教學中以此為憑借，進一步培養(yǎng)學生遇事用心思考，不斷實踐的好品質(zhì)。 《充氣雨衣》反思總結(jié)篇3文章較長，識字量較大，字音不易讀準，字形也較復雜，因此識字環(huán)節(jié)中注意調(diào)動學生識字的積極性，讓學生借助拼音和上下文自主識字，并安排生動有趣的讀書和鞏固識字的活動。如：悄悄話。同桌倆人合作，一人指字，另一個人悄悄讀給
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