“兒基項目”培訓心得體會(編輯修改稿)
2025-09-28 14:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對馬老師的上課進行評價，這節(jié)課好在哪里。不好在哪里。教室時不時傳出 爭論聲，有時一位學員提出一種觀點，另一個學員確提出相反的觀點，一時間，各種思維，觀點撞起了激烈的火花，最后，經(jīng)過大家的討論，一致得出結(jié)論，這是一種全新的教學模式，叫住探究合作的教學模式。在這種教育學模式下，學生是自主學習，自主提出問題，自主設計如何驗證問題，自主做實驗，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，自主總結(jié)得出規(guī)律。我就覺得這種教學模式非常好，因為在自然條件下，一個人要有所創(chuàng)新和發(fā)明，一切都是靠自己發(fā)現(xiàn)問題，設計實驗驗證問題，而沒有現(xiàn)存的可以照搬的東西。這里，老師的作用變成了組
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