20xx春北師大版語文九下第12課桃花源記word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 17:46 本頁面
【文章內容簡介】 朗讀課文，教師鼓勵學生放聲讀，大膽讀，力求有所提高。 5．全班同學齊讀課文，要求聲音要洪亮、節(jié)奏要準，要讀出韻律。 四、在熟讀課文的基礎上，要求學生進行翻譯。 教師根據(jù)學生情況進行適當?shù)膹娬{與補充，并作以檢測。題目為課件中的六個句子，還可以適當添加。 在此之后可以讓學生復述課文。 教師提醒學生： （ 1）可以完全用自己的話來復述，并插進一些話，使整個故事連貫起來。 （ 2）根據(jù)課文內容，利用想像，合理補充一些細節(jié)，使故事情節(jié)更加完整。 選兩個學生復述 課文，其他同學點評。 五、學生齊讀課文 六、課堂小結，布置作業(yè) 背誦課文 桃花源給你留下了怎樣的印象？ 第二課時 ［教學要點］ 分步品味，想像桃源理想世界的奇特之處；深入研討陶淵明虛構這一理想社會的原因，學生發(fā)表對其理想的評價；總結收束全文。 ［教學步驟］ 一、學生齊讀課文 提問學生：通過對課文的誦讀，你覺得桃花源是一個什么樣的世界？ 二、分步品讀課文 1．通過練習 “ 桃源 ” 的形式了解課文的線索。 探究桃源世界的奇特之處： 提問：通過對課文的學習你覺得文中的桃花源是個什么樣的地方？你是從 文中的哪些地方看出來的？ 可以理解為如下三點： ㈠想像桃源之 “ 美 ” 。 （ 1）指名朗讀描寫桃花源外部環(huán)境美和內部環(huán)境美的句子。 （ 2）提問：桃花源風景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請選一個景點，用“ 這里的 美，你看 ” 的句式給大家描繪一番。 學生爭相回答，用優(yōu)美
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