8作風(fēng)教育整頓分析材料(編輯修改稿)
2024-09-28 11:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的依賴怎么說就怎么干，這也是多年的思想方法和工作習(xí)慣。雖然自己也能意識這方面的不足，也想盡力克服，但差距較大。 造成這方面不足的根源，本人認為既有主觀原因也有客觀因素。主觀上有自我滿足思想，有怕冒險，怕承擔(dān)責(zé)任的心理，認為按上級或文件上講的辦，犯不了什么錯誤。這種錯誤認識是十分有害的，如不盡快改變就會影響單位的整體工作。 。學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)新知識不夠，特別是結(jié)合實際工作需要，有針對性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理知識、企業(yè)管理知識、現(xiàn)代科技知識等方面有很大差距，雖然自己在平時也能做到堅持自學(xué)，但學(xué)習(xí)時間總體上不多，階段學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)比較浮淺，不求甚解，得過且過，學(xué)習(xí)壓力不太，后勁不足。 造成學(xué)風(fēng)差的主要原因還是自己對學(xué)習(xí)的重要性認識不足，學(xué)習(xí)目的不十分明確。 ，存要著工作方法簡單，工作效率低，工作標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，有時因工作方法簡單，犯急躁病，挫傷了一些同志的積極性；同時還存在著工作拖拉，抓執(zhí)行力不到位的現(xiàn)象，以及管理工作中耐于情面，嚴
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