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正文內(nèi)容

8中學(xué)上期教科室工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-09-28 11:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 段,是片面的,不成體系的零星指引,以后我們會更多角度地,更理性地不斷加強教育教學(xué)的指引力度。 二、課題研究方面 (一)、關(guān)于我校課題的兩點說明 我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨在區(qū)上、市上或省上立項,而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個子課題。所以,我們的任務(wù)是與其他承擔(dān)子課題的學(xué)校一道配合教科所把這個區(qū)域性省級課題的研究做好,因此,根據(jù)我校的實際,我們的研究方向和目標(biāo)都不宜 過大,選擇其中一兩個方面做好、做精就很不錯了。比如,我們可以把個案和論文的撰寫或資料的收集存檔方面做好做精。 “留守娃”已經(jīng)由一個特殊詞匯變成了一個普通詞匯。現(xiàn)在使用它時已可以不再用引號。對“留守娃”的關(guān)注與研究也已經(jīng)由個別的行為變成了全社會的一種自覺行為,“留守娃”就象“農(nóng)民工”,亦或是“聾啞兒童”,已然成了“弱勢群體”中的又一新成員。當(dāng)一個課題的研究更多行政
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