個別教育計劃范文某年3月6日(編輯修改稿)
2024-09-27 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了自我反省。 ，我們還發(fā)現(xiàn)了這樣一些孩子。他們各方面都表現(xiàn)得非常好，能和同伴一起學(xué)習、游戲，有的還能很好的帶著同伴學(xué)習、游戲，并且經(jīng)常受到老師及小朋友的贊揚和認同，可以說是大家的好榜樣，但在集體面前，他們卻從來不敢主動表現(xiàn)自己，甚至常常表現(xiàn)出不自信的樣子，鼓勵了多次也不見有什么效果，如，劉詩允、晁彥文、王馨媛等小朋友。 二、實施方法 、表揚為主，用積極因素克服消極因素。人人都有上進心，幼兒同樣也有強烈的上進心，即使是最淘氣的孩子也愿意聽到老師的表揚。我們要用鼓勵、表揚的積極方面，調(diào)動大家的積極性，使個別教育滲透其中。當然對不同性格的幼兒的表揚獎勵也應(yīng)該有節(jié)制。 。通過小班會等形式引導(dǎo)幼兒找出自己的不足之處，并且鼓勵、幫助幼兒在同伴中間找出自己要學(xué)習的榜樣，在班級里形成“一學(xué)一”、“一幫一”式互
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1