“廣樹進步小榜樣”工作總結(編輯修改稿)
2024-09-27 08:16 本頁面
【文章內容簡介】 足可大可??；然后，我再根據學生提的，結合每個學生的自身特點，一個一個的加以指出不足、確立目標，并鼓勵學生嚴格要求自己，努力在短期內改進。學生找準了立足點，有了方向和目標，行動起來也有了指南。 三、制定措施。鑒于學生的年齡特點，我和他們制定了追趕目標的措施。 同伴互助。同桌和前后位是離自己最近的伙伴，對自己的日常表現了解得最清楚，因此，同伴之間互相提醒、督促，對自己的成長和目標達成都非常有益處。 我和老師有個約定。課上、課下，我很注意觀察學生的表現，一旦誰有了風吹草動，我就用無聲的語言——眼神——意味深長地暗示一下，制止他們的不良
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