【總結】☆☆☆“四學”教學模式之物理科教學設計☆☆☆電荷及其守恒定律課尾導學【學習目標】1、正確理解三種起電方式。2、掌握電荷守恒定律的含義。3、了解元電荷的意義和物體帶電的規(guī)律。學習方法指導:a)理解基本規(guī)律課前自學【基礎知識自學】一、三種帶電方式用絲綢摩擦玻璃棒時,電子從跑到上,玻璃棒因缺少電子而帶
2025-06-08 00:07
【總結】§探究電荷相互作用規(guī)律學案學習目標1.掌握庫侖定律,知道點電荷的概念,并理解真空中的庫侖定律.2.會用庫侖定律進行有關的計算.3.滲透理想化方法,培養(yǎng)由實際問題進行簡化抽象建立物理模型的能力.4.了解控制度量的科學研究方法.[來源:學#科#網]重點:庫侖定律和庫侖力難點:關于庫侖定律的理
2024-11-19 06:58
【總結】【金版教程】2021年高中物理電荷及其守恒定律課時精煉新人教版選修3-11.(多選)掛在絕緣細線下的通草球,由于電荷的相互作用而靠近,如甲圖所示;或遠離,如乙圖所示。則()A.甲圖中兩球一定帶異種電荷B.乙圖中兩球一定帶同種電荷C.甲圖中兩球至少有一個帶電D.乙圖中兩球至少有一個帶電答案:B
2024-12-05 01:48
【總結】滾動檢測(一)電荷守恒及電場力的性質(時間:60分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共4小題,每小題6分,共24分)1.如圖1所示,在真空中,把一個絕緣導體向帶負電的球P慢慢靠近.關于絕緣導體兩端的電荷,下列說法中不正確的是().圖1A.兩端的感應電荷越來越多B.兩端的感應電荷是同種電
2024-12-03 13:02
【總結】第一章電場電流一、電荷庫侖定律課時訓練1電荷庫侖定律1.(2021·山東濰坊模擬)保護知識產權,抵制盜版是我們每個公民的責任與義務.盜版書籍影響我們的學習效率甚至給我們的學習帶來隱患.小華有一次不小心購買了盜版的物理參考書,做練習時,他發(fā)現(xiàn)有一個關鍵數(shù)字看不清,拿來問老師,如果你是老師,你認為可能是下列幾
2024-11-28 20:09
【總結】3.5磁場對運動電荷的作用一、教材分析洛侖茲力的方向是重點,實驗結合理論探究洛侖茲力方向,再由安培力的表達式推導出洛侖茲力的表達式的過程是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的好機會,一定要讓全體學生都參與這一過程。二、教學目標:(一)知識與技能1、理解洛倫茲力對粒子不做功.2、理解帶電粒子的初速度方向與磁感應強度的方向垂直時,粒子在勻磁場
2024-11-28 20:06
【總結】1、電荷及其守恒定律教學三維目標(一)知識與技能1.知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.2.知道摩擦起電,知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正負電荷分開.3.知道靜電感應現(xiàn)象,知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的電荷分開.4.知道電荷守恒定律.5.知道什么是元電荷.(二)過程與方法1、通過對
2024-12-03 12:25
【總結】第一章靜電場電荷守恒定律【教學目標】1、理解點電荷的含義。2、掌握庫侖定律的內容及公式并說明庫侖定律描述的客觀規(guī)律和適用條件。3、運用庫侖定律并結合力學規(guī)律求解有關問題。重點:庫倫定律,靜電感應難點:電荷的守恒定律,物體帶電的實質【自主預習】1.自然界中只存在兩種電荷:同種電荷互相
2024-11-19 20:35
【總結】公元前600年左右,希臘人泰勒斯就發(fā)現(xiàn)摩擦過的琥珀能夠吸引羽毛、頭發(fā)等輕小物體.在公元1世紀,我國學者王充在《論衡》中也有關于摩擦起電的較早記載.隨后人們進一步研究發(fā)現(xiàn),像玻璃棒、硬橡膠棒等,用毛皮或絲綢摩擦后也能吸引輕小物體.美國科學家富蘭克林,經過研究得出驚人的結論:雷電與人工摩擦產生的電具有完全相同的性
2024-11-17 12:11
【總結】選修3-1第一章電荷及其守恒定律一、教材分析[來源:學#科#網Z#X#X#K]本節(jié)從物質微觀結構的角度認識物體帶電的本質,使物體帶電的方法。給學生滲透看問題要透過現(xiàn)象看本質的思想。摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸,電荷守恒定律對學生而言不難接受,在此從原子結構的基礎上做本質上分析,使學生體會對物理螺旋式學習的過程
2024-12-09 07:00
【總結】第一節(jié)、電荷及其守恒定律教學設計教學目標(一)知識與技能1.知道兩種電荷及其相互作用.知道電量的概念.2.知道摩擦起電,知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正負電荷分開.3.知道靜電感應現(xiàn)象,知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的電荷分開.4.知道電荷守恒定律.5.知道什么是元電荷.(二)過
2024-11-20 02:52
【總結】選修3-1第三章3.5磁場對運動電荷的作用一、教材分析洛侖茲力的方向是重點,實驗結合理論探究洛侖茲力方向,再由安培力的表達式推導出洛侖茲力的表達式的過程是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的好機會,一定要讓全體學生都參與這一過程。二、教學目標:(一)知識與技能1、理解洛倫茲力對粒子不做功.2、理解帶電粒子的初速度方向與磁感應
【總結】第一節(jié)電荷庫侖定律電場電流我國較早記載的摩擦起電在我國,摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐,其常用材料早期多為琥珀及玳瑁.早在西漢,《春秋緯》中就載有“瑇瑁(玳瑁)吸偌(細小物體)”.《論衡》中也有“頓牟掇芥”,這里的頓牟也是指玳瑁.三國時的虞翻,少年時曾說:“虎魄不取腐芥”,腐芥因含水分,已成為導體,所以不被帶電琥珀吸引.琥珀價格昂
2024-11-17 08:17
【總結】電荷及其守恒定律1、正電荷:把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷。2、負電荷:把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷。3、帶電體的基本性質:吸引輕小物體。4、電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。一、自然界中的兩種電荷5、原子的核式結構及物體帶電的微觀解釋:
2024-11-18 11:12
【總結】磁場對運動電荷的作用[學習目標定位].茲力的方向.,理解其原理.的原理,了解其工作過程.一、洛倫茲力1.定義:磁場對運動電荷的作用力叫洛倫茲力.2.洛倫茲力與安培力的關系通電導線受到的安培力,是導線中定向運動的電荷受到的洛倫茲力的宏觀表現(xiàn).二、洛倫茲力的方向洛倫茲力的方向遵循左手定則.即伸開左手,使拇指與其
2024-11-19 16:02