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正文內(nèi)容

7演講稿我身邊的楷模(編輯修改稿)

2024-09-26 21:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,在師德凱模的影響下,在愛的熏陶下,我一定會(huì)踐行自己對(duì)恩師的承諾,讓師魂,在愛的延續(xù)中閃光。最后我想用一首詩來結(jié)束我的演講: 我想教會(huì)我的學(xué)生如何去生活 因?yàn)槲业睦蠋熢虝?huì)我如何去更好的生活我想教會(huì)我的學(xué)生如何去完善自我 因?yàn)槲业睦蠋熢虝?huì)我如何去更美的生活我想教會(huì)我的學(xué)生如何去愛 因?yàn)槲业睦蠋熚业耐赂嬖V我愛是什么我還想讓我的學(xué)生去傳遞愛,延續(xù)愛因?yàn)槲抑?,傳遞愛的同時(shí)也會(huì)收獲愛 所以蒼天作證,我,我們已經(jīng)全心全意的詮釋著師德和幸福的真諦。 第三篇:尋找身邊的師德楷模演講稿放飛光彩,讓楷模永駐心間 各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們: 大家中午好。今天非常高興能站在這里參加學(xué)校工會(huì)組織的“敬業(yè)于天,愛崗于地——尋找身邊的師德楷模”演講比賽,同時(shí)也非常驕傲和自豪,因?yàn)榘ㄔ谧乃袕V中教師都是我學(xué)習(xí)的楷模,并且還能跟其他幾個(gè)優(yōu)秀的選手進(jìn)行角逐,更是我的榮幸。 今天我演講的題目是“放飛光彩,讓楷模永駐心間”。那么什么是楷模呢。字典上是這樣說的——“榜樣、模范”。就像剛剛過去的3月5日學(xué)雷鋒的日子,雷鋒就是我們學(xué)習(xí)的楷模,尤其是雷鋒精神,毛主席曾寫了這樣一句話——“向雷鋒學(xué)習(xí)”。其實(shí)在我們身邊就有很多很多的“雷鋒”,只要我們用心去觀察。那么作為“人類靈魂工程師”的教師,我們更應(yīng)該從身邊尋找像“雷鋒”一樣的師德楷模。 在廣中無論是在哪個(gè)職位都有值得我們學(xué)習(xí)的楷模,他們就在我們的身邊。我們的工作就是跟學(xué)生打交道,韓愈的《師說》中有句話我記憶非常深刻——“師者,傳道授業(yè)解惑也”,通過這句話也道出了教師的任務(wù)和責(zé)任。作為一名教師,我們?nèi)绾伟炎鋈说牡览韨鹘o學(xué)生,把文化知識(shí)講授給學(xué)生且讓學(xué)生學(xué)會(huì),并且能夠及時(shí)、主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。乍一聽起來,或者想起來都覺得沒有什么困難可言,可是當(dāng)你真得走進(jìn)學(xué)生來傳道、授業(yè)和解惑的時(shí)候,你也許會(huì)體會(huì)到一個(gè)字“難”,甚至兩個(gè)字“真難”。那么作為一個(gè)初出茅廬,沒有經(jīng)驗(yàn)的我而言,這些問題處理起來都是那么棘手,所以說如果我的身邊沒有一些“楷?!背霈F(xiàn),那么我的工作開展起來可能會(huì)難上加難。之所以有了楷模,我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有學(xué)習(xí)的對(duì)象,這樣我們才能夠更好、更快地成長。 進(jìn)入廣中已經(jīng)快三年了,我身邊的楷模比比皆是。那么下面就讓我來談?wù)勂渲械膸讉€(gè)對(duì)我影響很大的“楷模”。 通過學(xué)習(xí)楷模,我知道了面對(duì)形形色色的學(xué)生,我們應(yīng)該放下架子,俯下身去跟孩子交流,用你的言談舉止來感化、感動(dòng)學(xué)生,把你的愛和溫暖灑遍整個(gè)班級(jí)乃至最需要的學(xué)生身上。那么能夠直接和更多機(jī)會(huì)傳遞給學(xué)生愛的就是班主任老師。作為班主任,在我的身邊就有那么多的楷模,他們都是富有教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師,有時(shí)跟他們交流,有時(shí)聽他們教育學(xué)生,有時(shí)還細(xì)細(xì)觀察他們的工作,這些都讓我有很大的收獲,聽后都有種聽君一席話勝讀十年書的感覺,因此我覺得“楷模”的力量是無窮的。 華云峰老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。他的語言樸實(shí)、生動(dòng)、幽默、詼諧,并且一說話就是那么鏗鏘有力,富有磁性和吸引力。學(xué)生聽了后都會(huì)受到很大的鼓舞,有的同學(xué)因他的話而開始心動(dòng)了,有的學(xué)生卻因他的話開始行動(dòng)起來了。總之,華老師的話就像靈丹妙藥,“吃”了就管用;華老師的話就像一劑興奮劑,“打”了就有效果,真佩服華老師有這張“嘴”。華老師除了這張“嘴”,還有很多辦法和方法,這些辦法和方法也讓學(xué)生能夠感受到華老師的愛。跟華老師相處的時(shí)間里,在他的身上真的反射出了一句話——“班主任是一個(gè)班級(jí)的精神領(lǐng)袖”。 作為班主任,有的像華老師有著名嘴的本事,有的卻有著深厚的“內(nèi)功”。譬如九(7)班的班主任張勤英老師。我非常佩服她教育學(xué)生的本事,她雖然沒有華老師那樣的語言,但是她卻有著修煉成功的一身“內(nèi)功”,她多的是方法和辦法,她有的是認(rèn)真和努力,她給學(xué)生的愛讓學(xué)生感受到了溫暖和力量,學(xué)生會(huì) 因她而有所改變。張老師的一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)動(dòng)作都讓學(xué)生深深地感受到愛。 蘇霍姆林斯基說過?!敖處煇蹖W(xué)生,不是姑息遷就,不是放任自流,而是一種父母親的溫存,是睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的
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