7影響教職工隊伍穩(wěn)定因素調(diào)查(編輯修改稿)
2025-09-26 20:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 利性競爭環(huán)境下，會使教育發(fā)展走向歧途。也正因為如此，教師在工作中缺少一種心靈上的自由，情感上的舒坦，行動上的機智。大多數(shù)教師的生活是規(guī)范而又單調(diào)，重復而又繁忙，在社會高期望和學校“強有力”的各種檢查考核下，變得神情淡漠、情感壓抑、職業(yè)焦慮、工作低效而陷入職業(yè)倦怠。 另外，高考制度的改革，實行文科、理科綜合試卷，這樣就打破了人們的一種思維定勢，即本學科的價值在高考中所占分數(shù)的比例來決定，這也會使本學科的地位在學生心目中已不很重要了，因而使某些教師的職業(yè)自豪感日益淪落。同樣，文綜、理綜的教師在會考前是師資偏緊，面會考后又是僧多粥少。凡此種種，教師們都會審視這樣的現(xiàn)實，我還能留下來嗎。我能否繼續(xù)做一個教師。 不用擔心買不起房；城里家長素質(zhì)高，完全不用擔心學生考不起來，家長自己會教，還會請家教的；什么年終獎、節(jié)日獎、加班費夠我們在農(nóng)村一年的工資等等。鮮明的對比下，年輕教師的心態(tài)變得比較浮躁，對農(nóng)村教育的強大起不到多大作用。 二、調(diào)查思考與建議 不管是教師個體因素還是管理因素，還是其他社會因素，我們認為都可以通過系列活動來避免，促進教師的穩(wěn)定發(fā)展。 對教師，特別是“80后”，進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育和形勢政策教育，努力提高他們的思想政治水平。我鎮(zhèn)青年教師一般都承擔著較繁重的教學任務，他們也是班主任工作的主要承擔者。青年教師與學生接觸較多，年齡差距不懸殊，容易溝通。他們的思想狀況乃至一言一行，都會對中小學生的成長產(chǎn)生影響。因此，對教師進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育，提高他們的思想政治水平，不僅對本人的成長具有重要意義，而且對培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人具有積極意義。 加強管理者與教師的溝通。學校領導，特別是校長，是青年教師的核心人物，校長不僅是一校之長，而且是學校之魂。 （1）、校長要能放下架子，深入教師群體。校長可以與他們廣交朋友，理順好領導成員之間的關系，與他們建立平等、團結、友愛、互助的人際關系。還要注意自已影響力的作用，校長的一言一行無時無刻不在影響著年輕教師。校長要加強自身建設，使自己成為他們積極工作的模范，遵紀守法的模范，自覺維護團結的模范，克己奉公的模范。這樣，就能對青年教師產(chǎn)生一種巨大的影響力，他們就能真心實意地支持你，擁護你。 （2）、校長還要有識才之目、愛才之心、用才之膽。對學校各類人員的才能要心中有數(shù)，合理使用，要大膽啟用有某些缺點的人，充分發(fā)揮其能。 （3）、在物質(zhì)條件無法滿足的情況下，精神鼓勵就顯得尤其重要。領導者的口頭表揚、書面表揚、頒發(fā)獎狀和紀念品，評選先進和榮譽稱號、吸收符合條件者參加黨組織等都有起到精神鼓勵作用，思想動員、個別談引導樹立遠大理想和增強事業(yè)心等，也能使青年教職工產(chǎn)生精神動力。 工會小組一定要與學校有關職能部門相配合。幫助教師培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高業(yè)務素質(zhì)；同時盡力為他們在業(yè)務上的成長創(chuàng)造條件。 （1）、學校方面，可以采用新老教師結對的方式。讓80后教師向老教師取經(jīng)，同時，80后教師腦子靈活、點子多，在教學中的很多新嘗試也值得老教師們借鑒。這一活動每年每個學校都在舉行，但往往是徒有虛名，到了年終要評獎了，才趕緊做一些莫須有的材料，蒙騙上級獲得成功，這對年輕教師的成長極為不利。 （2）、建議學?？梢詥为氃O立教師優(yōu)秀教學獎。因為有不少青年教師工作上兢兢業(yè)業(yè)，在教學工作中做出了一定的成績，但是因為年限以及其他一些原因，獎項往往與他們無緣，但他們確實在同齡人中是比較突出的。為了調(diào)動青年教師的教學積極性，促進他們的快速成長，進一步提高教學質(zhì)量，我認為應該對他們做出的成績給予肯定和表揚。學校、教辦應在每年的表彰中單
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