7幼小銜接研討會(huì)講話稿(編輯修改稿)
2024-09-26 20:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 往，但也帶著一種緊張的心理。因?yàn)樾W(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的要求與幼兒園是有很大區(qū)別的。小朋友們將結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。幼兒園教育的學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑，學(xué)習(xí)內(nèi)容以動(dòng)手動(dòng)腦的游戲?yàn)橹?，同時(shí)培 養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和某一方面的初步興趣并進(jìn)行比較淺顯的知識(shí)啟蒙教育；而小學(xué)教育的學(xué)習(xí)環(huán)境比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，以學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成各項(xiàng)基本技能為主，而且學(xué)生還需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力。觀摩活動(dòng)讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到：作為我們一年級(jí)的班主任和任課老師，我們沒有理由去剝奪孩子對(duì)快樂的需求，也必須重視對(duì)一年級(jí)新生學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，不能因?yàn)閮烧咩暯舆^程中出現(xiàn)的問題把這些都扼殺了。因此，我們要反思我們的教育和教學(xué)，每一位任課老師都要了解孩子的生理和心理特點(diǎn)，放慢我們節(jié)奏，降低我們的要求，幫助這些孩子在開學(xué)第一個(gè)月成功地實(shí)現(xiàn)身心的平穩(wěn)過渡。 一年級(jí)的老師心態(tài)要擺正。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，面對(duì)小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，首先是不適應(yīng)。坐要正，站要直，排隊(duì)還要
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