7幼小銜接研討會講話稿(完整版)
【正文】 好的生活習慣和某一方面的初步興趣并進行比較淺顯的知識啟蒙教育；而小學教育的學習環(huán)境比較嚴謹規(guī)范，以學習知識、養(yǎng)成良好的學習習慣、形成各項基本技能為主，而且學生還需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓力。我們觀看了孩子們拿取和歸還，他們能很準確地在教室里找到自己想要的東西，活動結束后又會很自覺地放回原處。 快樂的理由二。 快樂的理由一。但有一個共同點就是注重孩子們良好習慣的培養(yǎng)，不管是生活習慣還是學習習慣。留在教室里的孩子們也都自主選擇著各自喜歡的游戲，有的玩色彩練習，有的拼圖、有的用老師們巧心設計的吸管組合教具做計算真的做到了寓教于樂。 快樂的理由三。 剛進小學的小朋友，他們的內心對小學生活充滿著向往，但也帶著一種緊張的心理。坐要正，站要直，排隊還要快靜齊，隊伍行進還不能講話這些對于一些調皮的孩子來說，可能在開學初期會更加不習慣。我們的課堂也要引入一些游戲、體驗式教學，以提高學生的課堂專注程度，培養(yǎng)良好的學習興趣。孩子們模仿能力強，所以學習得很好。謝謝大家。等孩子們學
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