7學(xué)校致辭材料：參與管理共同教育(編輯修改稿)
2025-09-26 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三）學(xué)校按照上級(jí)的精神。想取消星期六的半天補(bǔ)課，把時(shí)間還給學(xué)生。我們做過調(diào)查，很多家長(zhǎng)有意見。愿意交補(bǔ)課費(fèi)，希望學(xué)校補(bǔ)課?，F(xiàn)在，我們滿足家長(zhǎng)的意愿，星期六上課，但沒有收取任何補(bǔ)課費(fèi)。而教師星期六上課，學(xué)校是拿出錢發(fā)給老師補(bǔ)課津貼的。 （四）有的家長(zhǎng)把學(xué)生放在學(xué)校里，學(xué)生的一切都是老師的。自己好象半點(diǎn)責(zé)任都沒有，只是每周回家給生活費(fèi)就行了。學(xué)生一旦出了問題都是老師的，這樣的教育能成功嗎。 （五）學(xué)生的安全責(zé)任。學(xué)生從周一到周六在校期間，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的安全教育。但有的學(xué)生雙方矛盾引發(fā)意外傷害，傷害方家長(zhǎng)推御、躲避責(zé)任。另外，有學(xué)生在校外發(fā)生了意外安全事故，我們的家長(zhǎng)把責(zé)任歸咎于學(xué)校。 困惑無處不在，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)溝通無限。我們會(huì)把家長(zhǎng)學(xué)校作為相互溝通的紐帶和橋梁。沒有最好，只有更好，學(xué)校一定會(huì)盡最大的努力。 三、我想對(duì)家長(zhǎng)說一句話，家長(zhǎng)也教育者。 （一）從對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響而言，目前的學(xué)生家長(zhǎng)大致有以下幾種類型： 一、“放棄型”，就是指那些因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)一時(shí)不佳，便對(duì)孩子悲觀、失望、喪失信心，進(jìn)而對(duì)孩子放棄不管，從而導(dǎo)致孩子自暴自棄的家長(zhǎng)。 二、“暴力型”，與“放棄型”家長(zhǎng)相反，“暴力型”家長(zhǎng)望子成龍心切，對(duì)于孩子要求苛刻，孩子稍不如意，他們便暴跳如雷，動(dòng)手打孩子，從而導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生敵視心理。 三、“溺愛型”，指一般家
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