7學校創(chuàng)建實施報告(編輯修改稿)
2024-09-26 18:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)范 我校自開展綠色學校創(chuàng)建以來，學校就成立了以校長為組長，其他領(lǐng)導及有關(guān)人員為副組長和成員的創(chuàng)建領(lǐng)導小組，明確分工，明確責任，制定了一年一改觀，三年大變樣綠化美化校園的目標，將創(chuàng)綠工作列入學校工作的主要議事日程。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導小組積極鼓勵師生員工參與學校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施，使環(huán)境教育走上科學化、規(guī)范化、制度化的道路。 二、充分認識創(chuàng)建市級綠色學校的重要意義 創(chuàng)建市級綠色學校是深化環(huán)境育人，推進素質(zhì)教育的重要措施。 創(chuàng)建市級綠色學校是規(guī)范學生行為習慣，推進學校精神文明建設(shè)的重要途徑。 創(chuàng)建綠色學校是提高辦學品位，可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。 三、措施得當，注重落實 學校創(chuàng)建綠色學校的重點主要是兩方面的工作，一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強師生的環(huán)保意識，自覺做好環(huán)境宣傳的保護工作。 （一）加強學校環(huán)境建設(shè)，綠化、美化、硬化年年上檔次。 精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學?；ù罅?，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都建起了綠化帶，力爭建成公園式學校。 不斷凈化學校環(huán)境。對學校產(chǎn)生的垃圾實行分撿處理，對學校環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責任落實，檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標準。學校擠出資金6萬余元，改善學校體育設(shè)施，提升學校體育設(shè)施品位。學校把開展“提倡節(jié)約，反對浪費”活動作為創(chuàng)建綠色學校的一項重要內(nèi)容，在全校師生中大力開展節(jié)約資源活動。 （二）確立環(huán)境教育的途徑，寓教于樂。我校在綠色學校創(chuàng)建活動中，以創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心，研究性課程學習，養(yǎng)成教育，美化校園和社會實踐等多種形式，實現(xiàn)環(huán)境教育滲透。學校通過舉行“我為班級獻花草，綠色征文、環(huán)保演講比賽”等活動，在與環(huán)境保護有關(guān)的節(jié)日、紀念日來臨之際，組織形式多樣的專題教育活動，從中使學生愛護自然，熱愛生命。環(huán)保衛(wèi)隊利用課余時間，巡視校園，隨手揀垃圾，及時制止隨地扔垃圾及亂吐痰的行為，并對校園 衛(wèi)生進行評比打分，增強環(huán)保意識。學校開辟的宣傳櫥窗向廣大學生及老師、家長宣傳環(huán)保的意義及環(huán)保知識，以實際活動感染廣大師生，做到保護環(huán)境從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，增強了師生的環(huán)保意識。 （三）優(yōu)化校園環(huán)境，營造環(huán)境氛圍 在創(chuàng)建市級綠色學校的活動中，我校因地制宜，周密計劃，巧妙安排，創(chuàng)造性地實現(xiàn)了優(yōu)化校園環(huán)境的目標。我們根據(jù)學校實際，按環(huán)境教育目標，精心設(shè)計校園環(huán)境，建設(shè)健康教育環(huán)境，讓校園每一個角落，每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。學校以人與自然和諧發(fā)展為理念，規(guī)劃、建設(shè)校園綠色工程，給學生一個學習、游玩、休息、娛樂、活動、實踐的好場所，同時也很好地改善了學生參加體育活動的條件。宣傳標語、宣傳欄的布置，時時處處規(guī)范著學生的環(huán)境行為。在“312植樹節(jié)”，“322世界水日”，“422世界地球日”，“513世界無煙日”，“65世界環(huán)境日”，“1016世界糧食日”節(jié)日期間，發(fā)動學生收集資料，認識設(shè)立這些節(jié)日的重要性和必要性，發(fā)動學生積極撰寫相關(guān)題材的論文，加深對環(huán)意安全的認識，以及環(huán)境對人與社會與自然可持續(xù)發(fā)展的作用，從而增強了師生的環(huán)保意識。 （四）與各學校教學相結(jié)合，在教學中滲透環(huán)境教育 學校堅持環(huán)境教育與各種教學相結(jié)合，把各科教學工作作為強化保護環(huán)境的重要渠道，開展環(huán)保普及活動。各科任教師認真挖掘本學科的
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