7學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展基層黨組織大有作為(編輯修改稿)
2024-09-26 18:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一把手不僅是上傳下達(dá)的管理者，更應(yīng)是理性思考的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部視學(xué)習(xí)為一種責(zé)任，注意及時(shí)捕捉時(shí)政熱點(diǎn)和教育重點(diǎn)，謀劃引領(lǐng)學(xué)校黨務(wù)工作走在前列，促進(jìn)教育教學(xué)朝著規(guī)范化方向前進(jìn)。在黨政一把手帶動(dòng)下，26中中心學(xué)習(xí)組聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的成果促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，以新的教育觀(guān)念推動(dòng)管理實(shí)踐。近兩年中我們撰寫(xiě)的《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的哲學(xué)思考》被評(píng)為橋口區(qū)一等獎(jiǎng)；《試論中小學(xué)黨的作風(fēng)建設(shè)的任務(wù)及措施》被評(píng)為市教育局黨建思政論文一等獎(jiǎng)；《辦人民滿(mǎn)意教育實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展基層黨組織大有作為第2頁(yè) ，努力發(fā)揮基層黨組織的作用》再次評(píng)為市教育局黨建思政論文一等獎(jiǎng)。學(xué)校黨組織堅(jiān)持把對(duì)學(xué)校的政治領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)在貫徹方針、規(guī)范辦學(xué)行為上；把思想領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到師德建設(shè)和德育工作中，把組織建設(shè)強(qiáng)化到兩支隊(duì)伍建設(shè)中。把黨建思政工作與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合，讓二十六中兩翼齊飛。 二、提升黨員干部綜合素養(yǎng)是內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵 學(xué)校黨員干部是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的中流砥柱，是教育教學(xué)工作的直接責(zé)任人。在抓黨員干部隊(duì)伍建設(shè)上，黨總支緊緊扣住了四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既有“方”，講求原則性，又有“圓”，講求靈活性。 一是用學(xué)習(xí)凈化靈魂，調(diào)動(dòng)黨員干部的積極性。我們將黨員干部的學(xué)習(xí)時(shí)間用制度固定下來(lái)；學(xué)習(xí)內(nèi)容則以《黨章》為主兼顧其它。通過(guò)學(xué)習(xí)，使黨員干部有立身之本，站得高，視野遠(yuǎn)，心胸闊，在教職員中率先垂范地把教育事業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)而不僅是賴(lài)以謀生的手段，把這種孜孜不倦的追求融化為對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)，對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。 二是用制度“管住”腳手，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)好形象。為密切干群關(guān)系，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，調(diào)動(dòng)教職工積極性，黨總支始終把住三道關(guān)口，管住腳手。一為制約關(guān)口，先后出臺(tái)了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》、《干部不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂(lè)的規(guī)定》、《民主評(píng)議制度》、《關(guān)于收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定》和《關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定》等等。二為運(yùn)作關(guān)口，學(xué)?；ňS修等重大事項(xiàng)，民主決策；施工——招標(biāo)；核算——透明；校務(wù)——公開(kāi)；評(píng)先晉級(jí)，群眾有充分的知情權(quán)和話(huà)語(yǔ)
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