7學習中小學教育質量綜合評價改革心得體會(編輯修改稿)
2025-09-26 17:22 本頁面
【文章內容簡介】 告要注重對學校優(yōu)勢特色和存在的具體問題的反映，不簡單對學校教育質量進行總體性的等級評價。”這樣的指導意見對于多年來倡導的特色辦學尤其是農村學校的特色辦學將有撥云見日的作用。 傳統(tǒng)的評價觀是靜態(tài)的、功利的。只看重學生的知識，把學生視為考試的工具，并且將這一功能推向了極端。對學生評價有結論性歧視，功利化傾向，過分關注成績、業(yè)績和升學率，你這次考了多少分，你看別人教師以考試分數在學生群體中分層等，導致一部分成績不好的學生在學習過程中從沒有
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