7學習關于減輕中小學教師負擔的意見有感5篇(編輯修改稿)
2024-09-26 17:11 本頁面
【文章內容簡介】 于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》，要求將教師督察評比考核事項減少一半以上，堅決杜絕向教師強制攤派無關社會事務，并對教師借調、表格填寫等事項作出安排。 學生減負說過n次了，終于說到教師減負了，這對于基層教師來說，是個福音，終于可以不再做與教書育人無關的事了。從今往后，被強加在教師肩上不必要的負擔，得以實現(xiàn)“令行禁止”。 《意見》對中小學教師減負共提出約四方面共20條要求。首先統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核事項。教育部相關負責人表示，各種督查、檢查、評比、考核等事項名目過多過頻，是中小學教師負擔的主要來源之一。因此要依法依規(guī)開展督查檢查評比考核，堅決避免對學校和教師隨意提出要求；省級黨委和政府對現(xiàn)有涉及中小學校和教師的督查檢查評比考核事項進行一次集中清理，清理事項50%以上，清理后保留的事項實行清單管理；改進督查檢查評比考核方式方法，避免干擾正常教育教學活動。 其次是統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園。教育部明確，中小學教師減負文件中的社會事務，指的是面對社會，以滿足社會公共需要為基本目標，直接或間接為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展提供服務或創(chuàng)造條件，不以營利為主要目的的社會活動。合理安排專項任務，不得安排中小學教師到與教育教學無關的場所開展相關工作；合理安排城市創(chuàng)優(yōu)評先任務，未經(jīng)教育部門同意，有關部門不得擅自進校園指導教師開展相關工作；合理安排街道社區(qū)事務；科學安排有關教育宣傳活動；堅決杜絕強制攤派無關事務。一些地方政府部門和企業(yè)等單位開展的如慶典、招商、拆遷等活動不屬于此類社會事務的范疇，要堅決杜絕。 再次是統(tǒng)籌規(guī)范精簡相關報表填寫工作。規(guī)范精簡各類報表填寫，堅決杜絕多頭填報、重復填報；提升數(shù)據(jù)采集和管理的信息化水平，建立健全各類教育信息數(shù)據(jù)庫，進一步規(guī)范基本信息的采集和管理，明確管理方責任；嚴格規(guī)范教育統(tǒng)計和調研工作，針對中小學教師開展的調研活動須經(jīng)教育部門同意并由教育部門部署開展。 教師減負絕對
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