【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)考得比較好呢。對(duì)農(nóng)村來(lái)的同學(xué)們，他們沒(méi)有退路可走，考不上大學(xué)就要回家面朝黃土背朝天，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)做貢獻(xiàn)了，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，收入較低，生活工作是挺辛苦的；XX縣區(qū)的同學(xué)往往有的考的較好，這類同學(xué)基礎(chǔ)較好，條件優(yōu)越（如考學(xué)、加餐等），自覺(jué)性較強(qiáng)，天時(shí)地利人和造就了他們的成功。但不管是那一類考上大學(xué)的學(xué)生，他們?cè)诳忌现吧洗髮W(xué)的欲望是強(qiáng)烈的，動(dòng)機(jī)是很高的，所以這一點(diǎn)時(shí)時(shí)激勵(lì)他們?yōu)橹畩^斗。提到想上大學(xué)的欲望，有的同學(xué)睡覺(jué)時(shí)不想睡，吃飯時(shí)挑食，如果你一想為了考學(xué)我必須睡覺(jué)、必須吃飯，那還不什么不可克服的呢。⑵增強(qiáng)對(duì)每一科的歡喜度，尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科的歡喜度。作為一名高三學(xué)生，我們要求你對(duì)每一學(xué)科都有發(fā)自內(nèi)心的熱情，學(xué)習(xí)的過(guò)程中充 滿著快樂(lè)，尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科，千萬(wàn)不可厭惡它，否則只能導(dǎo)致這一科更加一塌糊涂。每人都有自己的弱勢(shì)學(xué)科，那么怎樣才能增強(qiáng)自己的信心和學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)呢。這個(gè)問(wèn)題的解決還要從自身做起，實(shí)際上，我們完全可以靠想上大學(xué)的強(qiáng)烈欲望來(lái)增強(qiáng)你的信心和毅力。想考大學(xué)就必須把各門功課都學(xué)好啊，否則上大學(xué)就只能是個(gè)夢(mèng)想。提到弱勢(shì)學(xué)科，還想多說(shuō)一點(diǎn)的是我們的老師，親其師信其道啊，你看見(jiàn)這位老師心里先涼了半截，覺(jué)著他這也不行，那也不行，有這種念頭你是學(xué)不好的。我們還是應(yīng)該學(xué)著適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，適應(yīng)他們的教法和思路。實(shí)在不能適應(yīng)的話，如果你自己能力還可以，那就試著摸索出一條屬于你自己的路，不過(guò)一般不要這樣。老師也是人啊，也有他的缺點(diǎn)，我們還是應(yīng)該多想想他的優(yōu)點(diǎn)。 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和目標(biāo)性。以前有的同學(xué)告訴我，老師，我現(xiàn)在好累啊，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃幾乎是每天都完不成。昨天剩一點(diǎn)，今天剩一點(diǎn)，明天剩一點(diǎn)，煩死我了。我就告訴他，你的計(jì)劃不但對(duì)你的學(xué)習(xí)沒(méi)有促進(jìn)，而且成了你心理上的一大負(fù)擔(dān)，這樣的計(jì)劃不調(diào)整的話，會(huì)害得你成天一想起計(jì)劃就心里煩煩的，有一股發(fā)泄不出去的火啊，簡(jiǎn)單調(diào)整一下，把計(jì)劃定得再小一些，足以完成甚至于超額完成，那樣你就會(huì)天天快樂(lè)了，但是如果小，一定要具體，而且要抓住重點(diǎn)。再一點(diǎn)，如果你自己的計(jì)劃老是完不成，還不如不定計(jì)劃，怎樣學(xué)呢，每天緊跟老師走，每天都爭(zhēng)取完成老師的要求，學(xué)習(xí)效果也是挺好的，這實(shí)際上是按老師的計(jì)劃走的，而老師的計(jì)劃往往是大眾化的。但我今天要談的計(jì)劃性和目標(biāo)性不是這個(gè)，是專門針對(duì)提高學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)的。我要求同學(xué)們每上一節(jié)課，不論是正課還是自習(xí)課，都要有明確的目的。這一節(jié)課我要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，必須達(dá)到哪一個(gè)程度。為什么 有些同學(xué)學(xué)習(xí)效率低呢，為什么都在這里學(xué)習(xí)，成績(jī)差別那么大呢，實(shí)際上是你的學(xué)習(xí)的節(jié)奏太慢，在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，完成不了多少學(xué)習(xí)任務(wù)，例如，有的同學(xué)上課前沒(méi)有做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，耽誤兩分鐘，學(xué)習(xí)期間商量個(gè)問(wèn)題用3分鐘，快下課時(shí)再想想下課后做什么再浪費(fèi)幾分鐘，一節(jié)課才40分鐘啊，這樣去一下就剩下30分鐘了，效率會(huì)高嗎。反過(guò)來(lái)，有的同學(xué)課前準(zhǔn)備充分，上課后注意力高度集中，自習(xí)課一言不發(fā)，人家沒(méi)空說(shuō)話啊，自始至終都是這樣子學(xué)習(xí)的，效果就會(huì)好得多，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，效率提高了，成績(jī)也見(jiàn)效了。所以同學(xué)們每節(jié)課都要把自己的任務(wù)排得滿滿的，不給自己走神的時(shí)間，不給自己商量問(wèn)題 題的時(shí)間，不給自己說(shuō)閑話的時(shí)間，尤其是效率低的同學(xué)，成績(jī)不理想的同學(xué)一定要爭(zhēng)取這樣做，并且堅(jiān)持下去，自己堅(jiān)持不下來(lái)了，可以請(qǐng)同位監(jiān)督。稍有不軌行為，抓緊提醒。 調(diào)整時(shí)間，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該主要靠課堂上來(lái)提高，知識(shí)應(yīng)該主要靠課堂上來(lái)鞏固，因?yàn)槲覀兊恼n余時(shí)間非常少，我們還需要做吃飯、睡覺(jué)、洗刷等其他事務(wù)。尤其是課堂利用效率不高的同學(xué)，就想在課下補(bǔ)一下，結(jié)果是自己時(shí)時(shí)趴在課桌前學(xué)習(xí)，搞得自己挺疲勞，還有的走讀生回家后再加一個(gè)小班從10點(diǎn)半到12點(diǎn)半，兩個(gè)小時(shí)啊，這樣一來(lái)，我們同學(xué)的休息時(shí)間就不夠用了。大家想一想，上課時(shí)間沒(méi)有高效學(xué)習(xí)，又不能高效地去休息，下課了再學(xué)習(xí)，這樣你休息的時(shí)間很少了，反倒不如學(xué)習(xí)時(shí)注意力高度集中地去學(xué)，休息時(shí)全身心地放松去休息。當(dāng)然，各人情況因人而異，只是大致上我們應(yīng)該重點(diǎn)抓課堂，向課堂要成績(jī)，然后精力有點(diǎn)剩余時(shí)再考慮課外，我們也仍然提倡部分同學(xué)該加班的加班，抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，只不過(guò)這一切都要以不影響我們的課堂學(xué)習(xí)為基線。尤其是晚上喜歡開(kāi)夜車的同學(xué)，一定要清楚這一點(diǎn)，決不能因?yàn)橥砩系膶W(xué)習(xí)而影響了第二天的學(xué)習(xí)效率。搞得自己成天無(wú)精打采、有氣無(wú)力、昏昏欲睡的樣子。 講究方法，提高效率。在學(xué)習(xí)上盡管各自的方法各不相同，但還是有一些方法可供參考的。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，盡管我們也倡導(dǎo)勤學(xué)好問(wèn)，但別忘了它的前提是獨(dú)立思考。從這次考試中我們可以看出，有些題目平時(shí)做作業(yè)時(shí)你寫得挺好，但一考試就不會(huì)了，我想，這里面大約就是由于你的作業(yè)沒(méi)有獨(dú)立完成的緣故吧，或者是看了別人的，或者是與別人商量著做的，或者是抄的別的題綱上的答案，這樣就導(dǎo)致平時(shí)你好像會(huì)了，實(shí)際上是不會(huì)，所以一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。另外，我們這次考試數(shù)學(xué)還存在著解題步驟不規(guī)范、思路不暢、基礎(chǔ)不扎實(shí)等癥狀。而這些問(wèn)題都要靠平時(shí)的學(xué)