7在學習調(diào)研階段總結(jié)暨分析檢查階段動員大會上的致辭(編輯修改稿)
2024-09-26 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部討論、一次輔導(dǎo)報告、一次學習心得征文；在整個學工系統(tǒng)開展“兩個一”活動，即：一個全校論壇、一本文集，有效地引導(dǎo)了學生黨員積極自覺地參加學習實踐活動；各支部圍繞“我為交大發(fā)展提建議”、“抓黨風、促學風”“增強黨支部戰(zhàn)斗力”、“做好自己，帶動他人”等主題認真召開專題組織生活；此外，各書院黨總支先后完成了對學生支部書記的培訓，并對學生支部的常規(guī)組織生活情況進行自查，對開展組織生活進行具體指導(dǎo)，各個支部組織開展了豐富多彩的實踐活動，如與老紅軍座談、讀書節(jié)黨員捐書、西洽會志愿者服務(wù)等活動。在抓好組織學生黨員參加學習實踐活動的同時，學校按照中央要求，制定下發(fā)了有關(guān)“科學發(fā)展觀進課堂”的文件，以保證大學生系統(tǒng)掌握科學發(fā)展觀的基本理論和基本思想。此外，由鄭校長召集，研究生、本科生和教師共同參與的“師生共話科學發(fā)展”系列活動，取得了初步成果，中央電視臺專程來校對此進行了報道。 領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，深入基層廣泛開展調(diào)研。自4月13日以來，由全體校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，全校從校級、院級到各職能部門分三個不同層面迅速掀起了廣泛深入、系統(tǒng)全面的調(diào)研活動和解放思想討論熱潮。廣大師生員工代表積極參加座談討論，以推進學校科學發(fā)展為出發(fā)點，積極建言獻策，提出了許多建設(shè)性意見和建議，使得調(diào)研座談會同時成為思想解放研討會。截至4月29日，各位校領(lǐng)導(dǎo)深入基層共召開了39次調(diào)研座談會，累計65人次， 每個校領(lǐng)導(dǎo)平均主持或參加了6次基層調(diào)研活動，其中參加最多的幾位校領(lǐng)導(dǎo)達8～9次。調(diào)研對象覆蓋全校各單位、各層次的師生員工及離退休人員代表，累計人數(shù)達1200人次。另據(jù)不完全統(tǒng)計，學院和職能部門圍繞155個專題組織調(diào)研座談會累計超過207次，參與調(diào)研的師生超過6405人次。全校有27個單位以及610個基層黨支部組織開展了思想解放討論的專題活動，累計參加黨員人數(shù)超過9316人次。學習調(diào)研活動除了采取座談討論的形式外、還通過個別訪談、問卷調(diào)查、專題征文等方式進行。截至4月29日，各單位、各部門累計發(fā)放問卷調(diào)查超過8400多份（未計網(wǎng)絡(luò)問卷），已回收5000份左右；有9個二級單位開展個別訪談累計590人次；統(tǒng)戰(zhàn)部組織的民主黨派人士專題訪談活動，已安排采訪近40人，刊出“我為交大發(fā)展獻一策”專欄6期；另外各部門收到各類意見和建議130余件，征文稿100余篇。有關(guān)的數(shù)據(jù)的收集整理和統(tǒng)計分析工作還在繼續(xù)進行中。 從全校的總體情況看，由于各級領(lǐng)導(dǎo)思想上重視，對學習實踐活動的認識比較到位，大家努力解放思想，精心組織各項活動，使基層組織真正動起來了，學習實踐活動真正搞起來了，學習調(diào)研真正深入下去了。全校師生在科學發(fā)展觀理念的指引下，對學校的辦學思路和發(fā)展目標漸趨形成共識。學習調(diào)研階段的工作，總體呈現(xiàn)出以下幾個特點： 準備充分，深入動員。不僅學校對整個活動的載體和實施方案做到提前謀劃，多次討論，精心準備，許多二級單位也是如此，在動員大會之前多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會、黨政聯(lián)席會，黨委擴大會等進行研究討論，比如資產(chǎn)公司黨委，未雨綢繆，提前幾個月就進行了調(diào)研工作，對學習實踐活動各個階段、環(huán)節(jié)大致安排做到心中有數(shù)，對公司發(fā)展的瓶頸和突出問題及早分析，及早提出對策，由此確定活動載體，準備工作扎實細致，所以，在學校動員大會之后他們立即召開了公司的動員大會，是全校最早進入活動的二級單位，較好地掌握了工作的主動權(quán)。再如，為使調(diào)研工作深入展開，各位校領(lǐng)導(dǎo)也做了大量前期準備工作。像徐宗本副校長主要負責學科與隊伍建設(shè)調(diào)研，為使調(diào)研過程更有針對性和實效性，在調(diào)研之前專門召集有關(guān)職能部門負責人，研究討論“學科建設(shè)提升計劃”和“人才強校推進計劃”實施方案和工作計劃的思路，然后拿到專題調(diào)研會上聽取各方面的意見。保證了調(diào)研目標更加集中，討論問題更加深入。 領(lǐng)導(dǎo)帶頭，上下互動。作為這次活動的重點，學校特別強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮帶頭示范作用，并明文規(guī)定了在學習實踐活動期間領(lǐng)導(dǎo)干部的請假制度。全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在前一階段工作中也切實起到了“四帶頭”（理論學習帶頭、解放思想帶頭、深入調(diào)研帶頭、分析檢查帶頭）的作用。校黨委書記和校長作為學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長以身作則，親自參加基層聯(lián)系點的動員大會，帶頭為黨員師生作輔導(dǎo)報告，率先帶隊下基層開展調(diào)研和思想解放大討論，有力地推動了全校學習實踐活動的順利進展。各學院黨政領(lǐng)導(dǎo)也十分重視本次活動，注意起好帶頭作用，電信學院院長管曉宏教授不但在學院的動員、學習和調(diào)研中起帶頭作用，而且勇于擔當學校教授輔導(dǎo)宣講團成員，在全校大會上作學習實踐科學發(fā)展觀專題輔導(dǎo)報告。能動學院院長郭烈錦教授，把本次活動看作是推動學院隊伍建設(shè)和學科發(fā)展躍上新臺階的難得機遇，精心設(shè)計學院活動方案，深入系、所、實驗室開展座談交流和調(diào)研工作，進一步理清了學院整體發(fā)展的思路，并對學校工作提出了
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