7在中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)總結(jié)表彰會(huì)上的致辭(編輯修改稿)
2025-09-26 15:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鞏固率達(dá)100％，初中生和小學(xué)生思想品德合格率達(dá)100％，初中畢業(yè)生高中就讀率95％。充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)辦一流學(xué)校、爭(zhēng)一流質(zhì)量、出一流人才的目標(biāo)。 具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下四項(xiàng)工作： （一）要切實(shí)提高德育實(shí)效 針對(duì)當(dāng)前我鄉(xiāng)德育工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為必須繼續(xù)旗幟鮮明地抓實(shí)德育工作，切實(shí)提高德育實(shí)效。怎樣抓。我談三點(diǎn)看法： 從管理入手，讓德育強(qiáng)起來(lái)。 一是構(gòu)建三全管理體系，對(duì)學(xué)生實(shí)行全員管理、全程管理、全面管理；逐步形成學(xué)校無(wú)閑人，人人育人；學(xué)校無(wú)空事，事事育人的德育工作氛圍。二是構(gòu)建以教師為主體的三級(jí)德育機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定全校德育工作的整體規(guī)劃、教育方案；德育處根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)制定實(shí)施細(xì)則和措施；班級(jí)有德育工作小組，以班主任為首，全體任課教師具體落實(shí)各項(xiàng)教育措施。三級(jí)責(zé)職分明，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，保證德育工作目標(biāo)和學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。三是鋪設(shè)三條德育軌道。除了加強(qiáng)德育處年級(jí)班主任，教務(wù)處教研組任課教師這兩條德育線外，還要著力鋪設(shè)第三條德育線，即以學(xué)生干部為主體的三自教育網(wǎng)絡(luò)：學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部。主要任務(wù)是自我管理、自我教育、自我服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四是開辟學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育渠道。充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì)育人功能。五是落實(shí)三項(xiàng)評(píng)價(jià)：學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師師德評(píng)價(jià)。六是強(qiáng)化三項(xiàng)問(wèn)責(zé)機(jī)制。對(duì)那些重智輕德、不負(fù)責(zé)任、不作為而造成重大德育過(guò)失、事故的責(zé)任人進(jìn)行查處，否決其當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格、否決其晉職晉級(jí)資格、嚴(yán)重的甚至追究黨紀(jì)、政紀(jì)責(zé)任。 從內(nèi)容入手，讓德育新起來(lái) 要針對(duì)多變的學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定一些具體、明了的內(nèi)容，力求德育內(nèi)容的實(shí)在。我認(rèn)為，一是把握德育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性。要敏銳地從報(bào)刊、雜志、影視媒體上捕捉鮮活的德育素材。二是重視德育內(nèi)容的體驗(yàn)性。學(xué)校要組織學(xué)生實(shí)地參觀、采訪、考察和個(gè)案分析，使學(xué)生身臨其境，感同身受，從而，由感性認(rèn)識(shí)內(nèi)化成一種理性的品質(zhì)。三是重視德育內(nèi)容的超前性。要早預(yù)知、早教育，從過(guò)程抓起。我希望各校要研究當(dāng)前德育工作的新情況、新變lt。1：、新問(wèn)題，積極探索德育工作的新規(guī)律，形成新經(jīng)驗(yàn)。 從方法入手，讓德育活起來(lái) 德育方法的單一化和呆板的教育形式的簡(jiǎn)單化是德育之所以疲軟的根源之一。學(xué)生德育不只是談心、聽報(bào)告、演講、抓日常行為規(guī)范。我認(rèn)為，榜樣示范是德育，環(huán)境誘導(dǎo)是德育，課堂滲透是德育，活動(dòng)體驗(yàn)是德育。要采取多種形式積極營(yíng)造生動(dòng)活潑的校園文化，要開辦心理健康教育講座、開設(shè)悄悄話熱線信箱、開展家庭心理健康教育指導(dǎo)、設(shè)立心理服務(wù)咨詢與治療室，扎實(shí)有效地開展心理健康教育。德育方法的活要體現(xiàn)在學(xué)生喜聞樂(lè)見，要體現(xiàn)在學(xué)生主體意識(shí)充分調(diào)動(dòng)，要體現(xiàn)在學(xué)生思想感情、審美態(tài)度、價(jià)值觀念的潛移默化。 （二）要切實(shí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)力 學(xué)力問(wèn)題是現(xiàn)代教學(xué)論關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。學(xué)力是學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平的簡(jiǎn)稱，指一個(gè)人的知識(shí)水平以及在接受知識(shí)、理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)方面的能力。所謂基礎(chǔ)學(xué)力，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取新知識(shí)所必需的基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力，其顯性內(nèi)涵為基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，其隱性內(nèi)涵為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自控力、注意力、記憶力、觀察力、思維力、表達(dá)力和想象力等。基礎(chǔ)學(xué)力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的前提，是教師施教的基礎(chǔ)，是義務(wù)教育的本質(zhì)所在。 要提高質(zhì)量意識(shí) 要提高質(zhì)量意識(shí)，首先要樹立正確的質(zhì)量觀，那就是面向全體的質(zhì)量觀，全面
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