7信念如磐情似火尚麻干(編輯修改稿)
2024-09-26 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 跑了一個星期，兩條腿腫脹幾乎連站立也是不穩(wěn)定的情況七戰(zhàn)八。學(xué)會了這種情況，他除了別的什么，尋找校長，秘書，解釋真相，還動員整個組的老師到秦曲組成課，后他反復(fù)拜訪他的家到秦珂談?wù)撜嫦?，為秦克購買必要的學(xué)習(xí)資料。功夫不付錢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很快就收取了免費書。（后來到秦ke畢業(yè)，他成為秦珂生活和學(xué)習(xí)直接幫助。）這觸動了秦柯的祖母，也震驚了秦柯的心，美好的生活和美國靈感激發(fā)了秦柯激動的精神，滿足新生活。小班生活在小東西，也都滲透著他的愛。看到，張漢，何方舟兩個學(xué)生由于感冒，全身虛弱。他知道，讓他家里的學(xué)生帶茶杯和藥，他跑前跑，問疾病。讓兩個學(xué)生回去休息。但兩個學(xué)生，即使在他不知道的情況下，參加了英語競賽和第一次考試，也取得了不錯的成績。晚上，他親自打電話給家里的兩個學(xué)生，給他們兩碗自己的熱軋面條，拿出藥，反復(fù)說：不要做什么，你的任務(wù)現(xiàn)在休息了。這樣太多了，父母離婚王正，家里經(jīng)常沒有人照顧馮南，一些進(jìn)步李新等，他可以這么熟悉。焦作特殊中學(xué)，是他的生活和職位。回憶過去，當(dāng)他焦作正常參加新課程培訓(xùn)時。當(dāng)時，他是一個血液的期間探索適合新的歷史不同學(xué)生不同的建模模式，研究不同的思想動機(jī)，生存生存，以總結(jié)XX市，不同生活領(lǐng)域的不同層次的學(xué)生教育和管理策略。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問他什么工作要求時，他的句子警告四給我一個班，他總是擔(dān)心心，說話。因為他的心只有一個字：學(xué)生。工作的藝術(shù)使他handynclass老師的主要工作是教育人，對象是一個活人。這是一個多彩的世界。她需要兩個淘氣的護(hù)理，但也需要規(guī)范班教師。因為畢竟，學(xué)生成長了。他們的世界觀和生活觀念正在形成一個關(guān)鍵時期。因此，他認(rèn)為班級老師這個特殊的角色，是充滿了藝術(shù)的角色。是一個愛情的學(xué)生。但這種愛不是被寵壞，而不是愛的目的。他把學(xué)生深深的愛，融入學(xué)生在管理教育藝術(shù)中的成長。他是一個苛刻的，他的學(xué)生知道經(jīng)常與他的嘴相關(guān)是一個詞：規(guī)則（指類后的類會議）放下，希望你認(rèn)真，不管是誰，如果自己利益上述利益在集體上面，我不同意，其他學(xué)生不會承諾。批評應(yīng)該是情感，情感的人。以平等的態(tài)度照顧，愛上愛的語調(diào)，愛，真誠地幫助學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生冷靜地理解自己的錯誤，然后集合勇氣糾正錯誤。管理是批評應(yīng)該是不合理的，對理性的人，而不是通過提出事實，理性的潛在壓力，讓學(xué)生相信學(xué)生應(yīng)該注意師生的心理協(xié)調(diào)，同時選擇適當(dāng)?shù)姆绞脚u。學(xué)生車強(qiáng)，班級干部。但他從小學(xué)開始，發(fā)展了很多不良習(xí)慣：懶惰，固執(zhí)，拒絕承認(rèn)自己的缺陷。他被劉的威嚴(yán)愚弄了，劉的威嚴(yán)已經(jīng)隱藏了很長時間。但隨著時間的推移，他的老習(xí)慣繼續(xù)出現(xiàn)。劉了解了他的情況，收集了他最近的表現(xiàn)，汽車叫辦公室，開始冷靜地對他說：汽車強(qiáng)，我為什么要安排你作為班級干部。你能告訴我嗎。汽車可能想，說：也許你想要我鍛煉，并希望我學(xué)會成為一個男人。你可以理解我的意圖，我真的很高興。你能給我最近的表現(xiàn)給我嗎。他認(rèn)為劉不知道他什么也沒有。劉聽見，拉起一根手指
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