7優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡(編輯修改稿)
2024-09-26 13:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)原因。至于擇校觀，需要政府部門(mén)作為，減少人為的擇校，成立教育集團(tuán)也就是為了均衡學(xué)校之間的資源。 2004年，有一個(gè)男生原本成績(jī)排在年級(jí)段前20名，但到初三卻跌到200多名，在初三最后一學(xué)期，他一度發(fā)展到一到考試就想去廁所，一個(gè)小時(shí)跑好幾趟廁所，眼看著這棵小苗就要被摧毀了。資料站及時(shí)介入，和班主任說(shuō)他有辦法解決。我分析他是因?yàn)榭荚嚱箲]引起的反應(yīng)。第一次，我直接對(duì)他說(shuō)這是考試焦慮引起的，是人對(duì)環(huán)境的一種正常反映，只不過(guò)每個(gè)人的表現(xiàn)形式不同，你必須來(lái)三次，才能徹底正常，他的眼睛露出驚訝和期待，講了二十來(lái)分鐘后，我讓他回去了，結(jié)果第二天考試，他去了兩次廁所而已，并且名次上升到100名。第二次來(lái)我辦公室，我又跟他講了近十分鐘，他回去后基本恢復(fù)正常。第三次，我說(shuō)，你完全恢復(fù)正常了。我之所以能幫到他，其實(shí)是滿(mǎn)足了兩個(gè)條件，一是我在他心目中是有權(quán)威的，他信任我；二是我一本正經(jīng)地和他說(shuō)，其實(shí)就是一種強(qiáng)烈的心理暗示。 在心理學(xué)師資相對(duì)薄弱的當(dāng)下，班主任可以學(xué)著做心理疏導(dǎo)。資料站說(shuō)?，F(xiàn)在的學(xué)生心理亞健康的很多，這和社會(huì)環(huán)境有關(guān)，和升學(xué)就業(yè)壓力大有關(guān)，也和越來(lái)越多離異或者有問(wèn)題的家庭有關(guān)。因此，相應(yīng)的，學(xué)校里應(yīng)該配備心理學(xué)教師，他也一直堅(jiān)持著在向教育局建議。 三、思考并提出建議，已然是資料站三十年教育人生的常態(tài)。 師范生畢業(yè)后都被要求先下農(nóng)村和基層鍛煉，再調(diào)回所在的市區(qū)學(xué)校，但資料站覺(jué)得，剛畢業(yè)的學(xué)生需要老教師帶引，農(nóng)村師資本身就弱，讓師范畢業(yè)生在比較弱的環(huán)境中度過(guò)，怎么可能達(dá)到鍛煉的初衷呢。資料站認(rèn)為這些畢業(yè)生應(yīng)該先在XX縣區(qū)學(xué)校培養(yǎng)，讓他們?cè)谄鸩诫A段迅速成長(zhǎng)，然后再去反哺農(nóng)村的學(xué)校。這個(gè)建議被采納后，實(shí)
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