【文章內(nèi)容簡介】 這才是各級文秘人員應(yīng)取的態(tài)度。 第三篇：醫(yī)學(xué)實習(xí)生需處理好四種關(guān)系醫(yī)學(xué)實習(xí)生需處理好四種關(guān)系 很多同學(xué)即將步入由理論學(xué)習(xí)到臨床實習(xí)的實踐階段，同學(xué)們的社會角色也就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。每一名實習(xí)生不僅是學(xué)生，而且還是一名實習(xí)醫(yī)師。因此，同學(xué)們要盡快實現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，積極參加實習(xí)前培訓(xùn)，熟悉醫(yī)院環(huán)境，適應(yīng)醫(yī)院作息時間，了解醫(yī)院規(guī)章管理制度，掌握醫(yī)療法規(guī)，學(xué)會自我保護等。 在實習(xí)過程中，會遇到各種各樣的問題，如何處理好這些問題呢。我認(rèn)為在醫(yī)學(xué)生實習(xí)過程中要處理好四種關(guān)系。 一、處理好與患者的關(guān)系 近年來，隨著一系列醫(yī)療政策和法規(guī)的出臺，一些患者會特別注重自主權(quán)和隱私權(quán)，在某些時候甚至?xí)^度在意和發(fā)揮。這直接影響到教師的帶教工作和學(xué)生的實習(xí)見習(xí)。目前，醫(yī)學(xué)生數(shù)量增加，臨床病員數(shù)相對不足，某些典型病例更是資源不足。由于某些查體可能增加患者的不適感或者被反復(fù)示教，有些患者會逃避實習(xí)生的問診和檢查，甚至拒絕成為教學(xué)實習(xí)的對象。這就要求同學(xué)們通過主觀能動性去調(diào)動患者的依從性，要積極主動與患者進行溝通和交流，做通患者的思想工作，讓他們主動配合。另外，進行各種技能操作前，同學(xué)們要做到大方、自信，操作時手法輕柔熟練，以打消患者心理上的不信任感。 同學(xué)們還要慎獨、嚴(yán)謹(jǐn)。在醫(yī)療活動中，恪守醫(yī)療服務(wù)職業(yè)道德。做到不該說的話不說，不該做的事不做。例如在血液腫瘤科查房時，要照顧到患者的心理和情緒，必要時將問題帶回辦公室再討論，以利于患者病情的好轉(zhuǎn)和康復(fù)。在給病人檢查時，如遇到患者體征異?；虿∏槲Ｖ?，要保持鎮(zhèn)定，不要做出吃驚或夸張的表情，以免加重患者的心理負(fù)擔(dān)。 二、處理好與帶教老師的關(guān)系 在實習(xí)過程中，首先要尊重帶教老師。帶教老師肩負(fù)著臨床、教學(xué)、科研等多方面工作，事務(wù)繁雜。同學(xué)們不僅要跟老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，還要注重學(xué)習(xí)他們的醫(yī)德和醫(yī)術(shù)。在學(xué)習(xí)方法上，應(yīng)培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)掘個性特長，形成優(yōu)良的個性品質(zhì)，并善于發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。要打好基礎(chǔ)，提前進入角色，勇于承擔(dān)責(zé)任，才能讓老師信任。實習(xí)醫(yī)師承擔(dān)了諸如寫病歷、送方等事務(wù)性工作，有的會埋怨瑣事過多，收獲不大。其實，這是一個誤區(qū)，如果主動帶著想知道病人病史、化驗結(jié)果等問題去查找結(jié)果的想法看待的話，就會感覺到大有收獲。 三、處理好實習(xí)與考研及擇業(yè)的關(guān)系 臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育中一個非常重要的環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)生成長的黃金階段，也正值部分同學(xué)準(zhǔn)備考研和擇業(yè)的階段。如何正確處理好實習(xí)與考研及擇業(yè)的關(guān)系，至關(guān)重要。在實習(xí)過程中，同學(xué)們經(jīng)歷的是知識、態(tài)度、技能、情感、能力等多方面的綜合培養(yǎng)和提高。實習(xí)基地不是考研基地，要珍惜實習(xí)的寶貴時間，把主要精力放在臨床實習(xí)上。其實，實習(xí)與考研及擇業(yè)是不矛盾的，不能片面地認(rèn)為實習(xí)與考研及擇業(yè)無關(guān)。尤其是對于要報考臨床研究生的同學(xué)，多接觸一些臨床實踐對專業(yè)課的筆試和復(fù)試非常有利。只要安排好實習(xí)與復(fù)習(xí)考研及擇業(yè)的時間，二者是可以兼顧的。在實習(xí)期間，做到勤動手、勤動腦、勤動腿和多學(xué)、多問、多看的“三勤和三多”，并主動邀請老師舉行一些講座和輔導(dǎo)，對于考研及擇業(yè)是非常有幫助的。 四、處理好德才關(guān)系 “有德無才必平庸，有才無德必邪惡，德才兼?zhèn)浞礁呱小！睂τ卺t(yī)學(xué)生來講，尤其要注重德才兼?zhèn)?。如果一個醫(yī)生有著高超的醫(yī)療技術(shù)，但沒有正確的人生觀和良好的道德修養(yǎng)作保障，那將沒有任何意義。附屬醫(yī)院為人師表的帶教老師不僅學(xué)術(shù)精湛，而且都有著高尚的情操。對待患者關(guān)心、細(xì)心和耐心，時時處處替患者著想。尤其 是對待貧困的患者，更是處處體貼。在日常一些危重病員搶救、手術(shù)等工作中，醫(yī)師們不能按時吃飯和休息，更是常有的事情。要學(xué)習(xí)老師們強烈的事業(yè)心和責(zé)任感、過硬的醫(yī)療技術(shù)以及無私的奉獻精神。 實習(xí)生處理好以上四種關(guān)系，才能樹立良好的實習(xí)醫(yī)師形象，形成良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)醫(yī)護合作融洽，醫(yī)患關(guān)系和睦，為成長為一名合格的醫(yī)生打下良好的基礎(chǔ)。 第四篇。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長需處理好四個關(guān)系[1]鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長需處理好四個關(guān)系具有學(xué)習(xí)思辨等五種能力是當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院長院長的前提，但僅有這個前提是不夠的，還要講究方法。方法對頭，四兩撥千斤，省時省力，事半功倍；方法不對，出力不討好，費勁不小，效果不好。在領(lǐng)導(dǎo)方法運用上，還要處理好四個關(guān)系。 處理好大與小的關(guān)系 一是處理好大局與局部的關(guān)系，具體要求是搞好局部，服務(wù)大局。院長首先要把衛(wèi)生院的事情辦好，然后才能服務(wù)好所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民，如果衛(wèi)生院的事情辦不好，服務(wù)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟建設(shè)和全鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民就沒有基礎(chǔ)。在搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)的基礎(chǔ)上，院長一定要有強烈的大局意識。對于院長來說，要從衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展是大局，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟建設(shè)是大局，全鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的健康是大局的角度，考慮問題，安排工作，要從這些大局出發(fā)，服務(wù)服從于這些大局。二是處理好大權(quán)與小權(quán)的關(guān)系。毛澤東同志曾說過大權(quán)獨攬，小權(quán)分散。這是處理大權(quán)與小權(quán)關(guān)系的一個重要原則。院長首先要把握和界定什么是大權(quán)，其次大權(quán)獨攬不是一個人，而是一個組織，要依靠黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)。民主過頭或集中過頭都不利于發(fā)揮班子的整體功能。而對決策以外的小權(quán)，則要盡可能地分散和下放，使班子其他成員及班組長乃至負(fù)責(zé)具體工作的人有權(quán)有責(zé)，充分調(diào)動所有人員的積極性。三是處理好大事與小事的關(guān)系。大事抓好，小事問到，這是處理大事與小事關(guān)系的