7學習要注重積累(編輯修改稿)
2024-09-26 08:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們在緊張的初四學期對閱讀采用做了些硬性規(guī)定：1概括主要內(nèi)容。2標畫生字生詞。3摘抄優(yōu)美語句。4賞析優(yōu)美語句。（主旨句、修辭據(jù)、描寫句、抒情句）5理清文章思路。（說明文、議論文抓結構；散文、記敘文抓線索；其他抓情感和中心）6做題反饋反思。7寫作手法的交流。（伏筆、鋪墊、象征、借景抒情、襯托、烘托等等） 四、對寫作的積累 古語說得好?！白x書破萬卷，下筆如有神”“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，才能“下筆有神”。每一次講評學生的作文，“語言不精彩、不豐富”幾乎成為口頭禪，那么怎樣讓學生的寫作語言有所改觀，是我們一直思考的問題。 繁重的教學任務更讓自己覺得一周兩節(jié)課的時間用來寫作確實“得不償失”，于是在本學期我采用了“片斷”（字數(shù)控制在50到300字）進課堂的方法，學生也不再像以前寫作文那樣繁忙，相反學生的熱情空前高漲
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