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正文內(nèi)容

7學(xué)習(xí)高效課堂和班主任技能提升心得體會(編輯修改稿)

2025-09-26 06:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 義務(wù),防止一部分優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面,形成“一言堂”;讓不同程度的同學(xué)對探究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn),都能體驗(yàn)到成功的快樂;每一個(gè)學(xué)生明確成員之間是平等的合作關(guān)系,要互相借鑒,各取所長,共同完成探究任務(wù)。第三,高效課堂的實(shí)現(xiàn),要以實(shí)施積極有效的小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的評價(jià)手段為保障。小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)以形成性評價(jià)為主,終結(jié)性評價(jià)為輔,明確探究結(jié)論的不唯一性,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的進(jìn)步。有付出,就要有回報(bào)。公平合理的評價(jià)每一名小組成員在合作探究中的付出,是我們更好地實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的必備環(huán)節(jié)。小組合作探究學(xué)習(xí),注重的是一個(gè)“探索”的過程,是學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)出來的對學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的理解。我們不能簡單地以探究結(jié)論的正確與否,作為最終評價(jià)的唯一依據(jù),而應(yīng)該把學(xué)生在技術(shù)實(shí)踐探究活動(dòng)中的獨(dú)特見解、微小的創(chuàng)造以及參與的積極性納入評價(jià)的
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