【總結(jié)】生于憂患死于安樂孟子1作家簡(jiǎn)介2掌握生字3聆聽朗讀4學(xué)習(xí)課文5思考練習(xí)6課外拓展有關(guān)孟子和《孟子》孟子(前372—前289)戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、教育家。名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人。后世認(rèn)為他是孔子學(xué)說的繼承人,因此把他和孔子并稱:孔孟,并尊其為“
2024-11-19 06:59
【總結(jié)】清貧方志敏方志敏,1899年生,江西省弋陽(yáng)縣人。1922年8月加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。1924年3月轉(zhuǎn)入中國(guó)共產(chǎn)黨。他把馬克思主義普遍真理與贛東北實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)造了一整套建黨、建軍和建立紅色政權(quán)的經(jīng)驗(yàn),毛澤東稱之為“方志敏式”的根據(jù)地。:/1934
【總結(jié)】北京城的中軸線——說明文順序的學(xué)習(xí)西東北南空間順序:介紹靜止事物的形態(tài)、構(gòu)造、布局(表示方位變化的詞語(yǔ))邏輯順序概括具體整體局部概括——具體:概括出的內(nèi)容一定是特點(diǎn),下文的內(nèi)容是對(duì)這一
2024-11-30 11:00
【總結(jié)】為人民服務(wù)人總是要死的,但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:在固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。是古代人烹煮東西的器物,一般用青銅或鐵制成,圓形,三足,兩耳。
【總結(jié)】We’llreviewsomeexpressionsabouthowtoaskforadviceandtogiveadvice.Ifyouseesomeoneisunhappyortired,howdoyouask?’sthematterwithyou?’sthepr
2024-11-30 00:26
【總結(jié)】一碧如洗孤山蘇堤白堤小瀛洲湖心亭阮公墩讀課文?①讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。?②邊讀邊想,讀懂主要詞語(yǔ),特別是描寫、贊美拉薩天空的詞語(yǔ)。?③把課文讀通順對(duì)自己喜歡的句子可以多讀幾遍。詞語(yǔ)湛藍(lán)映襯純凈
【總結(jié)】未有天才之前——魯迅?作者簡(jiǎn)介:?魯迅(—),原名周樟壽(后改名周樹人),字豫山、豫亭,后改為豫才。魯迅是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家,思想家,革命家,出生于浙江紹興府城內(nèi)東廠房口,漢族。他幼年喪父,生活寒苦,就靠母親和姐姐幫人洗衣服維持生計(jì)。曾有過百來個(gè)筆名,而1918年5月,首次以“魯迅”作筆名,發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說
2024-11-30 10:59
【總結(jié)】新課指南:了解作者及本文的時(shí)代背景;學(xué)會(huì)本課的字詞;體會(huì)本文重點(diǎn)句子的含義;掌握文章的主旨。:仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵和表達(dá)作用,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。本文講演語(yǔ)言愛憎分明,要認(rèn)真體會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感。:結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神,體會(huì)其革命豪情。課前預(yù)習(xí)誣蔑()屠殺(
2024-11-30 02:47
【總結(jié)】最后一次講演作者:聞一多三中葉寬背景:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,美帝國(guó)主義和蔣介石反動(dòng)政府內(nèi)外勾結(jié),瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。這種倒行逆施,遭到全國(guó)人民的反對(duì),一個(gè)“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁”的愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃興起。國(guó)民黨反動(dòng)派冒天下之大不韙,一方面撕毀政協(xié)會(huì)議,派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻,另一方面,在他們暫時(shí)統(tǒng)治的區(qū)
2024-12-08 09:21
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知課文,積累生字詞,理清課文思路;把握文章的結(jié)構(gòu)2、了解課文的主要說明順序說明文可分為兩類:事物說明文和事理說明文。?1、把握說明對(duì)象及說明對(duì)象的特征?2、理解說明的順序:時(shí)間、空間、邏輯?3、分析說明方法:列數(shù)字、作比較、打比方、下定義等名對(duì)象、抓特征、理順序、找方法、品語(yǔ)言
2024-12-08 04:02
【總結(jié)】吳晗1、議論文的三要素是、、。2、何謂論點(diǎn)?。一篇議論文只有個(gè)中心論點(diǎn),可有個(gè)分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系是:。3、
2025-06-21 04:46
【總結(jié)】文體介紹記敘文:主要通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達(dá)一定的中心思想。表達(dá)方式以敘述、描寫為主,為了揭示中心表達(dá)情感才精當(dāng)使用議論抒情。說明文:以說明為主的一種文章,其內(nèi)容是介紹一個(gè)說明對(duì)象的特征。議論文:以議論為主的一種文章,主要內(nèi)容是闡述或者反駁一個(gè)觀點(diǎn)。知識(shí)復(fù)習(xí)整理三大文章體裁:記敘文、說明文、議論文
【總結(jié)】吳晗《談骨氣》教學(xué)目標(biāo):1、掌握淫、移、嗟、拒囚、汗青、拍案而起等字。2、初步學(xué)會(huì)分析議論文的觀點(diǎn)和材料。3、理解運(yùn)用事例來論證觀點(diǎn)的方法。4、感受中華民族的骨氣,增強(qiáng)民族的自豪感和自信心。作者簡(jiǎn)介吳晗(1909-1969),原名吳春晗,字辰伯,浙江義烏人
2025-06-20 15:15
【總結(jié)】禁煙英雄——林則徐林則徐生平簡(jiǎn)介?1785年8月30日,林則徐出生于福建侯官(今福州)一個(gè)下層封建知識(shí)分子家庭中。?14歲中秀才,20歲中舉人。中進(jìn)士前,于福建巡撫張師誠(chéng)幕府中任幕僚四年。?1811年2月林則徐第三次上京應(yīng)試,考中進(jìn)士,開始了獨(dú)立的官宦生涯
2024-12-08 15:05
【總結(jié)】27、曹劌論戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。2、了解《左傳》及齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的背景,把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想,理解魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。能力目標(biāo)1、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。2、分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象
2024-12-08 09:18