【文章內(nèi)容簡介】 ，精細化防控，信息化支撐，社會化參與”的防控工作新機制。 三、工作目標 通過構建“網(wǎng)格化”防控體系，形成“網(wǎng)格化布控，精細化防控，信息化支撐，社會化參與”的防控工作新機制，實現(xiàn)對人、 地、物、事、組織等各類工作對象底數(shù)清、情況明、責任到位、管理有效，對學校實施無縫隙、精細化管理，全面提升社會治安整體防控能力和加速處置能力，堅決防止發(fā)生重大政治性事件，重大非法聚集事件、大規(guī)模群體性事件、嚴重暴力恐怖事件和惡性刑事犯罪案件。 四、組織領導 為推進“網(wǎng)格化”社會面巡邏防控工作開展，成立地磅街道巡邏防控工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)地磅片區(qū)維穩(wěn)力量，負責主要街道、社區(qū)、重點地區(qū)、要害部門巡控工作，檢查、指導、協(xié)調(diào)、三級網(wǎng)格巡控工作。工作領導小組成員如下： 組長：穆合塔爾〃麥麥提熱依木（校長） 胡光勇（書記） 副組長：海米提〃艾力（副校長） 地麗努爾〃賽都拉（副校長）高彥（副校長）艾尼〃吾甫爾（辦公室主任）祖麗皮亞〃吾守爾（德育辦主任）阿力甫〃麥麥提（教導處主任）麥麥提吐爾遜〃麥麥提（保衛(wèi)科科長）麥麥提〃玉素甫（教導處副主任）姑海爾尼沙〃吾拉木（德育辦副主任）姑麗加汗（團委書記）麥合木提江（教導處副主任） 熱娜古麗（教導處副主任）馬銀華（辦公室副主任）艾尼瓦爾〃麥麥提艾力（財務科主任） 護校隊隊長： 阿布力克木〃吾布力卡斯木凱賽爾〃玉努斯帕爾哈提江阿布都如蘇力 成員： 薩比爾江吾麥爾江阿力木江艾爾肯江艾海提江麥麥提克熱木吾斯曼江拜克熱江肉孜阿吉克尤木江吐爾洪江麥麥提艾力庫爾班江依瑪木艾山江木合塔爾〃吐爾遜麥熱葉木姑麗 工作組下設辦公室，辦公室設在副校長辦公室，具體負責組織、協(xié)調(diào)、指導構建“網(wǎng)格化”巡邏防控體系維護社會穩(wěn)定工作，并對落實情況進行督促檢查。 五、工作任務 “網(wǎng)格化”巡邏防控工作主要任務是： （一）預防、制止違法犯罪行為，維護學校治安秩序； （二）發(fā)現(xiàn)、堵控、查緝違法犯罪嫌疑人和負案在逃人員； （三）巡查學校安全防范情況，提示有關單位、居民消除隱患； （四）接受群眾報警和公安機關指揮中心、格長指令，先期處置案件、事件、事故、糾紛等各類警情； （五）收集治安信息和社情民意；掌握網(wǎng)格內(nèi)各類基礎信息情況，強化基層基礎工作建設； （六）對巡區(qū)內(nèi)重點目標、要害部位周邊進行巡邏控制。指導單位落實內(nèi)部安全防范措施，保護公共財產(chǎn)和師生生命財產(chǎn)的安全； （七）根據(jù)公安指揮中心、聯(lián)勤指揮部的指令，堵截和抓捕違法犯罪分子； （八）對重大治安和災害事故進行先期處置，對群體性事件進行先期處置，掌握現(xiàn)場情況； （九）對打、砸、搶、燒、爆炸、槍擊、沖撞等暴力恐怖襲擊活動進行先期處置； （十）救助人身財產(chǎn)受到侵犯或者處于其他危險情形的公民，幫助遇到困難的老人、兒童、殘疾人等；依法告知、引導、護送流浪乞討人員到當?shù)厣鐣戎块T；對遇危群眾進行緊急救助； （十一）上級賦予的其他任務。 六、工作部署 （一）網(wǎng)格劃分。實行“定格、定點、定人、定責”，構筑 “一網(wǎng)三級、一級多格、一格多點”的新型巡控網(wǎng)絡。一網(wǎng)為區(qū)巡邏防控網(wǎng)，三級為區(qū)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村），三個巡邏防控層次。區(qū)級轄區(qū)為一級網(wǎng)格，各派出所轄區(qū)為二級網(wǎng)格，各社區(qū)（村）所轄范圍為三級網(wǎng)格（基礎網(wǎng)格）。各網(wǎng)格內(nèi)可根據(jù)實際需要，按照“完整性（不打破現(xiàn)有社區(qū)和物業(yè)管理范圍）、便利性（利于管理）、均衡性（各網(wǎng)格任務均衡）”原則，再細化為若干網(wǎng)格和網(wǎng)點，實施分層分類管理。 （二）巡控任務。一是加強街面巡邏，及時發(fā)現(xiàn)和果斷處置各類犯罪和群體性事件。二是發(fā)現(xiàn)報告各類矛盾糾紛、安全生產(chǎn)和火災隱患等危害公共安全、影響社會秩序的問題，并積極參與處置。三是加強重點區(qū)域、要害部門的安保工作，強化工作措施，確保絕對安全。四是對各類危險物品的生產(chǎn)、使用、運輸、儲存、等環(huán)節(jié)加強日常檢查，嚴格依法管理。五是加強對網(wǎng)格內(nèi)駐區(qū)單位安全防范工作檢查指導，督促完善內(nèi)部防范措施。六是加強信息采集上報，全面掌握網(wǎng)格內(nèi)各類基礎信息情況。 （三）等級管理。結合社情民意、人口分布、治安狀況、社會秩序、地理位置等因素，將各基礎網(wǎng)格劃分四種類型，一是日常管理型網(wǎng)格，指治安秩序良好、危險程度低；一是日常管理型網(wǎng)格，指治安秩序良好、危險程度低；二是一般防范型網(wǎng)格，指治安秩序較好、危險程度一般；三是重點關注型網(wǎng)格，指治安秩序比較混亂、安全隱患相對較多或地理位置較為重要的網(wǎng)格；四是嚴密管控型網(wǎng)格，指安保要求高或治安秩序較差、警情比較突出、危險程度較高的網(wǎng)格。 （四）力量配置。學校要通過加強和細化防控網(wǎng)格的工作力量配備，落實最小防控單元工作責任制，形成“學校有人巡、樓門有人看、重點人員有人幫、要害部門有人守、重要信息有人報、突發(fā)事件有人管”的巡邏防控格局。 七、工作機制 要完善專門力量勤務模式，健全“網(wǎng)格化”巡邏防控工作機制。 一是要建立防控任務精細化管理機制。以網(wǎng)格為單位，圍繞社會面防控點位、線路、部位和重點人、重點矛盾糾紛以及發(fā)現(xiàn)和處理等巡邏防控任務，逐人、逐地、逐時段明確防控責任人員和主要措施。通過落實防控實名制管理措施，統(tǒng)一防控標準、工作流程、落實防控責任，確保各種防控力量人員到位、標準到位、措施到位、責任到位。 二是要建立多種形式互動的巡邏機制。既要堅持24小時的值班制度，又要堅持季節(jié)性的加強性巡邏； 三是要建立響應機制。要根據(jù)治安狀況和網(wǎng)格、巡區(qū)劃分，確定必巡線和必到點，在學校主干道、繁華地段、復雜地段設置一定數(shù)量和巡邏崗亭。實行彈性或錯時工作制，真正把巡控力量擺在校園，投入到防范薄弱、師生需要時段。要按照“2分鐘內(nèi)巡控力量到達本級網(wǎng)格、巡區(qū)內(nèi)任何位置”的要求，強化巡邏防控中心應急處突能力訓練，確保對巡邏中發(fā)現(xiàn)的各類突發(fā)事件現(xiàn)場快速處置。 八、工作要求 （一）加強領導，明確責任。學校要充分認識加強“網(wǎng)格化”巡邏防控工作的重要性和必然性，主要領導要親自參與巡防工作，及時解決工作中出現(xiàn)間的問題，自覺服從調(diào)度指揮，并根據(jù)統(tǒng)一部署，明確工作目標、工作任務和工作責任，制定具體的實施辦法，提供組織