6校長個人對照檢查材料范文(編輯修改稿)
2024-09-25 20:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行詳細(xì)摸底，買米粉的同學(xué)排起十余人的長隊，可到還剩6名同學(xué)時，米粉全部賣完，才到7：48分，食堂所有的食品全部售完，當(dāng)時尚有20余名學(xué)生排隊沒買到吃的，只能到校園商店和燒烤店去購買，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。通過這件事說明，我的工作作風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠深入細(xì)致。 形式主義還有一個方面的表現(xiàn)就是由于自己沒有深入學(xué)習(xí)，沒有真正領(lǐng)會工作的實質(zhì)，停留在表面，得過且過。每年年初班子成員召開務(wù)虛會，我看到其他的校領(lǐng)導(dǎo)就所分管部門的工作，分析問題有條有理，解決問題的方法切實可行，非常有水平，而我除了執(zhí)行一些實質(zhì)性事務(wù)，不能講出系統(tǒng)的道理來，原來以為只是工作性質(zhì)的不同，現(xiàn)在想來完全是由于自己學(xué)習(xí)不夠、水平不夠，沒有深刻了解工作的內(nèi)在規(guī)律。比如我負(fù)責(zé)征七畝多地，每次都是被上級各有關(guān)部門牽著鼻子走，一會說要個什么，一會說這個不行，我們完全被動，如果我們的政策水平高一點，提高一些預(yù)見性，就可以少走不少彎路。再者現(xiàn)在我協(xié)助校長負(fù)責(zé)老校區(qū)整體置換，許多內(nèi)容政策性太強，我以前從來聞所未聞，開會時經(jīng)常似懂非懂，我只能盡快速記，參加完洽談會我就抓緊百度，詳細(xì)查詢一些不懂的問題，但有時候就得過且過，認(rèn)為車到山前必有路，反正我只是協(xié)助，有些不懂的問題到時再說，這種不思進(jìn)取不求甚解的作風(fēng)和行為是非常有害的，嚴(yán)格說起來就是一種不作為。 。工作作風(fēng)不實，求真務(wù)實的精神不夠。一是接到基建維修或排查安全隱患等較為緊急的工作任務(wù)，有時首先想到的是如何早日完成，而不是怎樣做到高質(zhì)量的完成，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作手下做，有抓大放小的思想。落實抓大不放小、學(xué)生面前無大小的工作方針不夠徹底。從客觀上講，一人分管多個部門影響了本人工作的細(xì)致性。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養(yǎng)上的不足。比如新學(xué)期開學(xué)，由于本學(xué)期學(xué)生寢室緊張，所有寢室和鋪位不劃分到系部，由基建后勤處統(tǒng)一安排，我認(rèn)為在目前學(xué)生寢室緊張的情況下，這個辦法好，但具體劃分基建后勤處是如何落實的，雖然新生開學(xué)時我到后勤處設(shè)立的分寢室的現(xiàn)場進(jìn)行了觀察，看到分發(fā)工作按秩序進(jìn)行，就認(rèn)為可以了，事實上我對各系部同學(xué)的寢室是如何劃分的并不清楚，一些同志跟我反映由于各系部或?qū)I(yè)不相對集中引起的矛盾，我只能責(zé)成處里的同志落實，說明工作很不細(xì)致。 ，我認(rèn)為自己做得比較好，除了對籃球打半場有執(zhí)著而狂熱的愛好外，其他沒有明顯的愛好。有時喜歡吼兩嗓子，但一般是在走
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