【文章內容簡介】 而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。 五、處置流程 一旦發(fā)生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理： 校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”。 啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發(fā)生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。 如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。 保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩(wěn)定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。 中 莊 小 學 二o一六年八月二十四日 第四篇：校園欺凌事件應急處置預案和處理流程校園欺凌事件應急處置預案和處理流程 為了認真貫徹落實市、縣教育局相關文件精神，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規(guī)，從本校實際出發(fā)，特制定本應急置預案。 一、指導思想 以貫徹執(zhí)行《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發(fā)展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。 二、主要目標 ，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。 %，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。 ，整改率達到100%。 。 三、成立領導管理機構，明確工作職責⑴學生欺凌治理委員會：組長：唐春林副組長： 組員：丁小芳、黃家彬、王祖其、胡小祥、胡學軍、鄒啟明、楊陽、盧光靖、孫麗萍、殷鳴霞 ①組長和副組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關人員工作提出指導性意見； ②發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和終止； ③統(tǒng)一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動；④向公安、醫(yī)院、教育局等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達現場后，配合這些部門指揮應急救援工作； ⑤向有關方面通報事故情況；⑥向上級部門請求救援事項。 ⑵應變保護員負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛(wèi)等。 ⑶人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。⑷疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。 ⑸通訊聯絡及溝通協(xié)調員負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協(xié)調安撫工作。 四、預警預防 可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預防⑴原因分析： 由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發(fā)學校欺凌、暴力事件的主要原因。 ⑵預防措施： ①依據上述原因制定《校園欺凌事件應急處置預案和處理流程》；②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識； ③心理咨詢（衛(wèi)生保?。┦乙Y合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作； ④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作； ⑤嚴格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發(fā)現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警； ⑥經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策； 校園欺凌事件的處理程序及措施⑴發(fā)現校園欺凌者的應急措施：①如果是教師發(fā)現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告學生欺凌治理委員會組長和副組長； ②如果是學生發(fā)現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學生欺凌治理委員會組長和副組長； ⑵校園欺凌事件治理小組應急措施：