6我國繼續(xù)教育工作內(nèi)涵與戰(zhàn)略取向(編輯修改稿)
2024-09-25 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育體系已經(jīng)較為完整，如學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等一系列的人才培養(yǎng)教學(xué)體系，該體系有著明確的教育目標(biāo)、清晰的組織領(lǐng)導(dǎo)和法律支撐。但學(xué)歷及非學(xué)歷繼續(xù)教育方面還需要積極發(fā)展，需要形成清晰的組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)、法律依據(jù)。針對(duì)這一繼續(xù)教育工作現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)根據(jù)目前的中國教育法律法規(guī)體系，不斷增強(qiáng)教育體系以適應(yīng)目前的相關(guān)法律，更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和人才培養(yǎng)要求。為此制定的繼續(xù)教育體系不僅要強(qiáng)調(diào)相關(guān)法律的行政部門和教育機(jī)構(gòu)的職權(quán)，重要的是要維護(hù)學(xué)習(xí)者的權(quán)益。我們有必要加強(qiáng)該方面的教育體系，以保證學(xué)習(xí)者的權(quán)利行使。 由于終身教育體系是從學(xué)習(xí)者全面發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度出發(fā)，人文性是我們要注意的重要問題之一。其中的崗位競爭及學(xué)習(xí)認(rèn)證則是推動(dòng)人們主動(dòng)學(xué)習(xí)的兩大因素。通過近幾年的觀察和了解發(fā)現(xiàn)，我國教育培訓(xùn)行業(yè)存在中間冷、兩頭熱的狀況。例如，一些高校專門開展的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，企業(yè)發(fā)展需要具有前瞻性，這樣才能保持企業(yè)活力，幫助其更好地面向市場(chǎng)，只有通過對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或高層管理者進(jìn)行培訓(xùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，更好地為企業(yè)發(fā)展而服務(wù)。另外，為了給子女提供更廣闊的發(fā)展空間，家長對(duì)讓子女參加各種培訓(xùn)的積極性較高，街道培訓(xùn)因此更
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