20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文七上第7課我的老師練習(xí)題(編輯修改稿)
2025-01-03 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幫助下 ,我反反復(fù)復(fù)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音 ,練習(xí)各種音的自由結(jié)合。一直到現(xiàn)在 ,她還是每天不斷地糾正我不正確的發(fā)音。 只有那些曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)聾啞孩童 說(shuō)話的人才能明白這意味著什么 ,也只有他們才能體會(huì)到我所必須克服的是什么樣的困難。我完全是靠手指來(lái)感覺(jué)莎莉文小姐的嘴唇的 :我用觸覺(jué)來(lái)把握她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情 ,而這往往是不準(zhǔn)確的。遇到這種情況 ,我就迫使自己反復(fù)練習(xí)那些發(fā)不好音的詞和句子 ,有時(shí)一練就是幾小時(shí) ,直到我感覺(jué)到發(fā)出的音準(zhǔn)了為止。 我的任務(wù)是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒 ,但一想到再堅(jiān)持一會(huì)兒就能把音發(fā)準(zhǔn) ,就能讓我所愛(ài)的人看到我的進(jìn)步 ,我就有了勇氣。我急切想看到他們?yōu)槲业某晒Χ冻鲂θ荨? “妹妹就要能聽懂我的話了。”這成了鼓舞我戰(zhàn) 勝一切困難的堅(jiān)強(qiáng)信念。我常常欣喜若狂地反復(fù)念叨 :“我現(xiàn)在不是啞巴了。”一想到我將能夠自由自在地同母親談話 ,能夠理解她用嘴唇做出的反應(yīng) ,我就充滿了信心。當(dāng)我發(fā)現(xiàn) ,用嘴說(shuō)話要比用手指說(shuō)話容易得多時(shí) ,真是驚訝不已。為此 ,我不再用手語(yǔ)字母同人談話了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用這種方式同我交談 ,因?yàn)橥阶x法相比 ,手語(yǔ)字母更方便些 ,我理解得更快些。 在這里 ,也許我應(yīng)該說(shuō)明一下盲聾人所使用的手語(yǔ)字母。那些不了解我們的人似乎對(duì)手語(yǔ)有些困惑不解。人們給我讀書或同我談話時(shí) ,采用聾人所使用的一般方法 ,用一只手在我手上拼寫出單詞 和句子。我把手輕輕地放在說(shuō)話者的手上 ,一方面不妨礙其手指的運(yùn)動(dòng) ,另一方面又能很容易地感覺(jué)到他手指的運(yùn)動(dòng)。我的感覺(jué)和人們看書一樣 ,感覺(jué)到的是一個(gè)個(gè)字 ,而不是單個(gè)的字母。同我談話的人由于手指經(jīng)常運(yùn)動(dòng) ,因而手指運(yùn)用得靈活自如 ,有些人字母拼寫得非?？?,就像熟練的打字員在打字機(jī)上打字一樣。當(dāng)然 ,熟練的拼寫同寫字一樣 ,也成了我一種不知不覺(jué)的動(dòng)作。 能用嘴說(shuō)話以后 ,我便迫不及待地想趕回家。這一重要的時(shí)刻終于來(lái)到了 ,我踏上了歸途。一路上 ,我和莎莉文小姐不停地用嘴說(shuō)話 ,我不是為了說(shuō)話而說(shuō)話 ,而是為了抓緊一切時(shí)機(jī)盡量提高自己的 說(shuō)話能力。不知不覺(jué)火車已經(jīng)進(jìn)站了 ,只見(jiàn)家里人都站在站臺(tái)上迎接我們。一下火車 ,母親一下把我摟在懷里 ,全身顫抖著 ,興奮得說(shuō)不出一句話 ,默默無(wú)聲地傾聽我發(fā)出的每一字音。小妹妹米珠麗抓住我的手 ,又親又吻 ,高興得一個(gè)勁兒地蹦跳。父親站在旁邊一言不發(fā) ,但慈祥的臉上卻露出極其愉悅的神色。 直到現(xiàn)在 ,我一想到此情此景 ,就不禁熱淚盈眶 ,真好像是以賽亞的預(yù)言在我身上得到了應(yīng)驗(yàn) :“山嶺齊聲歌唱 ,樹木拍手歡呼 !” (選自《假如給我三天光明》 ,有刪減 ) “ 學(xué)會(huì)說(shuō)話 ” 的 ? 答 :
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