6思想的主宰者[演講稿]_(編輯修改稿)
2025-09-25 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 田的體貼知性，才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太大的自信。但是在領導的幫助下，在團隊的支持下，在同行的支撐下，我仍然獲得了XX省輔導員職業(yè)能力大賽的一等獎，沖進了全國復賽。那個時候我眼中的職業(yè)能力大賽，就是一次勝與負的較量，我眼中盯著的唯一選手，就是代號為c11的石河子大學輔導員姜汪維。雖然我們分屬兩個賽場，但是這種拼爭此消彼長，最后一個晉級的名額也將從我倆之中產(chǎn)生。最終我還是以0。6分的差距被姜汪維所淘汰，未能挺進那年在山東大學舉辦的全國總決賽。0。6分帶給我的是什么。是在山東大學，姜汪維在臺上比賽，我卻只能在臺下觀戰(zhàn)，這0。6分成為了我的心結，久久難以釋懷。當時的我，認為他贏在第二次參賽，贏在運氣和機遇，工作能力未必有我突出。但是，當我真的為此去了解姜汪維的工作情況時，才發(fā)現(xiàn)這位輔導員老師在他的工作經(jīng)歷上超過了我的想象。我所看到的是一個兵團輔導員“一生只做一件事，我為祖國當衛(wèi)士”教育戍邊的偉大情懷；我看到的一個安徽師范大學中文系的畢業(yè)生，為了幫助他所在的藥學院學生端正學風，出版了兩部關于藥學方面的著作；我看到的是他學為人師，行為世范的師者風范。我開始對照2014年3月出臺的《普通高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》，瞄準思想政治教育和網(wǎng)絡思想政治教育兩項職業(yè)功能，以姜汪維為目標，努力提升自己的職業(yè)能力。直到今年五月，我和姜汪維老師因緣際會，同臺站在全國輔導員年度人物的頒獎臺上接受表彰時，我們兩個相視一笑，這個時候我才明白，站在我身邊的這位輔導員，絕不是我職業(yè)生涯成長的絆腳石，而是砥礪我前進的磨刀石。 所以說，只有堅守是不夠的，要靠崇高的道德信念，要靠對于學生工作不舍之愛的情懷，否則我相信如果沒有這份情懷，學中文出身的姜汪維不會秉筆直書藥學著作，研究他完全不懂的學科；我相信沒有這份情懷，學地球物理學出身的博士李琳，也不會先后發(fā)表22篇思政工作的核心論文并出版兩本學生工作詩集；我相信沒有這份情懷，維吾爾族輔導員艾克熱木艾爾肯也不會十年如一日，培養(yǎng)出一批又一批讓青春在天山腳下閃光的維吾爾族共產(chǎn)黨員。 但是，同樣作為年度人物，我也看到了，站在我前面的十位輔導員，除了情懷之外，還有難得的品質(zhì)。他們都在圍繞中心，堅持開展行動研究，用工作創(chuàng)新切實指導實踐，真正做到了將辛苦轉(zhuǎn)化為成果，經(jīng)驗上升為科學。僅靠對于學生工作一腔熱血的情懷，僅靠扎根一線的堅守，是遠遠不夠的。必須認真分析對象，研究問題，提出思路，在學生困難時，用自己的能力為他們撐起一片天，而不僅僅只是單純的陪伴。我雖然已經(jīng)獲評了全國高校輔導員年度人物，但是在這個事情上我仍然只是一個剛剛起步的小學生，仍然是一個年輕的輔導員，一個一線的學生工作者。只不過因為職業(yè)能力大賽獲獎和年度人物獲評給我打開了一扇門，讓我開闊了眼界，知道了什么是優(yōu)秀的輔導員應該具備的能力，懂得了哪里才是我們努力的方向?？赡芪覀兺兄胁粫心敲炊嗳擞袡C會登上輔導員年度人物的舞臺，也不會有那么多人最終走向全國輔導員職業(yè)能力大賽的領獎臺，但是我們一樣可以對照《標準》，系統(tǒng)學習，提升能力，用心做好學生的人生導師和知心朋友，在職業(yè)生涯的賽場上譜寫輝煌?！澳甓热宋铩鲍@獎后我回到學校，我的辦公桌依然凌亂，我的事務依舊繁瑣，我在七公寓輔導員工作站的燈光仍然常常亮到半夜，但是奔忙于工作中的那個人，主體意識上已經(jīng)變化了。我結合學生的關注點、興趣點、敏感點，堅持每周撰寫《萌哥有話說》個人微信專欄，目前已經(jīng)達到152篇，累計四十余萬字。爭取在潛移默化中詮釋社會主義核心價值觀，實現(xiàn)價值傳遞；我開始分析問題，加強研究，主動融入團隊，陸續(xù)主持和參與了省級以上各類項目4項，獲評校級教學成果獎一等獎一項，省級優(yōu)秀工作案例兩項，希望在摸索規(guī)律中提升能力，反哺實際工作。其實，我們在座的每一位輔導員老師都是一樣，在輔導員職業(yè)生涯的長跑中，絕非一次勝負可以決定，絕非緊靠辛苦可以涵蓋，絕非唯有堅守可以成就。我們必須開啟一個學生工作的新篇章，去做一名研究型的輔導員，做一個有思想的行動者，將我們的工作提升到一個新的高度，才能不負學生的信任，不負學校黨委的重托，不負新時代下學者型、專家型輔導員的身份期盼。 我們常說，大事難事看
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