6小學標準化建設(shè)目標管理和檢查工作制度(編輯修改稿)
2024-09-25 18:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題。要定期上報工作進展情況，對少數(shù)工作難度大的地方，指定專人駐點督辦，確保順利完成建設(shè)任務(wù)。 XX縣區(qū)第三中學 2014年8月 第三篇：9學校標準化建設(shè)工作有目標管理制度和工作質(zhì)量檢查制度新建microsoftwor皮拉力鄉(xiāng)依克其力小學義務(wù)教育均衡發(fā)展工作有目標管理 制度和工作質(zhì)量檢查制度 一、上崗檢查制度 教師資格認定。新任教師必須由人事部門進行學歷、職稱鑒定，由所在的學校安排試講活動，通過教學督導組和專業(yè)教師進行聽課，當面質(zhì)疑，經(jīng)課堂質(zhì)量評估合格后方可正式上課。所有測試、聽課記錄、評審意見均應(yīng)存入個人業(yè)務(wù)檔案備查。 新開課程資格認定。已擔任教學工作三年以上的教師，開設(shè)新課原則上可以免去試講考核手續(xù)，但必須是上一學年教學工作考核合格，并持有開設(shè)新課程全部教學文件（包括教學大綱、學期授課計劃、課時授課計劃、教材、課程設(shè)計大綱、實驗教學大綱、實驗指導書等）。 每門課程主講教師資格認定。必須在上一學年教學工作考核合格，并持有所開設(shè)課程全部教學文件，做好各項教學準備工作。新開課和每門課主講教師的資格認定工作由學校負責，校教學評估組抽查。 二、課堂教學和課后輔導檢查 每位主講教師必須在課程表規(guī)定的時間、地點，按學期授課計劃進程進行課堂教學，并向?qū)W生公布每周輔導、答疑時間、地點，按時進行集體或個別答疑。 校長、教研室主任和教學評估室（組），應(yīng)有計劃地事先通知或不通知地對教師課堂教學、輔導工作進行抽查，聽取學生對教師教學及其它各項教學工作的反映。 三、期中質(zhì)量檢查 期中質(zhì)量檢查包括兩個方面。一是對教師的教學進程和教學態(tài)度進行檢查。二是通過卷面或其它形式對學生進行考核。通過檢查了解半學期內(nèi)學校的教學質(zhì)量，并提出改進意見。 對學生的期中考核一般安排在第 九、十周內(nèi)進行。 由學校安排教師對學生進行期中測驗。 由學校分別召開學生、教師座談會，組織教師填寫教學質(zhì)量情況表，結(jié)合測驗成績進行分析，提出教學改進意見。 由學校對上半學期的教學質(zhì)量進行總結(jié)，對教、學兩方面存在的問題提出改進措施。 由學校校長對教學質(zhì)量進行總結(jié)，并在全校教師大會上進行評估。 四、期末質(zhì)量檢查 期末質(zhì)量檢查是對教師和學生在本學期內(nèi)教學和學習質(zhì)量進行的考核和鑒定。 對學生考核一般安排在第20周或21周進行，全校停課一周。 期末質(zhì)量檢查一般采用卷面考試方式，由縣教研
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