6小學(xué)某年科技節(jié)活動方案(編輯修改稿)
2024-09-25 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能，促使學(xué)生在科技實踐中提高動手能力，在競賽中相互提高，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，進一步推動我?？萍紕?chuàng)新活動深入地開展。 三、活動口號： 科學(xué)在身邊，創(chuàng)新在心中。 四、活動時間、對象 活動時間：2013年10月 活動對象： 三、 四、五年級學(xué)生。 五、活動進程 本次活動分為三個階段： 第一階段。前期準備階段。（科技節(jié)系列活動宣傳階段， 9月底至10月初）主要內(nèi)容。學(xué)校led上顯示本屆科技節(jié)的口號；學(xué)校網(wǎng)站有照片、宣傳報道及活動方案；各班后面的文化墻上增添科技節(jié)口號及科技與生活的內(nèi)容；各班分發(fā)通知，了解比賽活動的項目，學(xué)生開始準備科技作品上交。 第二階段：正式活動階段（科技節(jié)系列活動實施階段：10月10日 ~15日）優(yōu)選作品，組織布展；各競賽活動場地布置，開展活動。 第三階段：成果展示階段（科技節(jié)系列活動總結(jié)階段：10月20~10月底） 人員安排： 六、活動內(nèi)容細則： （一）展示項目： 科幻繪畫比賽 參賽對象：3~5年級學(xué)生 比賽要求： 學(xué)生全體參與，班級評選，再每班選送5件作品參加校級比賽，繪畫紙（4開），畫種不限，要求想象豐富，造型生動，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。 作品反面右下角注明。作品題目、作者班級、作者姓名。 評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組、科學(xué)組老師作評委，各年段評出 一、 二、三等獎若干名。 科技小制作 參賽對象：3~5年級學(xué)生 作品要求：圍繞科技節(jié)主題，制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品或者變廢為寶等），可以單獨設(shè)計制作，小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優(yōu)秀作品。小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表（后附）。 評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)組老師作評委，各年段評出 一、 二、三等獎若干名。 組織科普征文競賽 參加對象。3~5年級全體學(xué)生。 主題：親歷科學(xué)探究 比賽要求。可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告；可以是自己設(shè)計的小實驗；可以是針對生活中的科學(xué)問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是自己的奇思妙想。 評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、語文組老師作評委，各年段評出 一、 二、三等獎若干名。 科學(xué)知識與技能競賽 參加對象：3~5年級 主題：了解身邊的科學(xué) 比賽要求。學(xué)生掌握已學(xué)過的科學(xué)知識；并能利用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象；會根據(jù)要求設(shè)計實驗；會做對比實驗；能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。 評獎方法。由科學(xué)名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委，每年級評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎一名。
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