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正文內(nèi)容

6小學(xué)某年科技節(jié)活動方案(編輯修改稿)

2024-09-25 18:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 能,促使學(xué)生在科技實踐中提高動手能力,在競賽中相互提高,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),進一步推動我??萍紕?chuàng)新活動深入地開展。 三、活動口號: 科學(xué)在身邊,創(chuàng)新在心中。 四、活動時間、對象 活動時間:2013年10月 活動對象: 三、 四、五年級學(xué)生。 五、活動進程 本次活動分為三個階段: 第一階段。前期準備階段。(科技節(jié)系列活動宣傳階段, 9月底至10月初)主要內(nèi)容。學(xué)校led上顯示本屆科技節(jié)的口號;學(xué)校網(wǎng)站有照片、宣傳報道及活動方案;各班后面的文化墻上增添科技節(jié)口號及科技與生活的內(nèi)容;各班分發(fā)通知,了解比賽活動的項目,學(xué)生開始準備科技作品上交。 第二階段:正式活動階段(科技節(jié)系列活動實施階段:10月10日 ~15日)優(yōu)選作品,組織布展;各競賽活動場地布置,開展活動。 第三階段:成果展示階段(科技節(jié)系列活動總結(jié)階段:10月20~10月底) 人員安排: 六、活動內(nèi)容細則: (一)展示項目: 科幻繪畫比賽 參賽對象:3~5年級學(xué)生 比賽要求: 學(xué)生全體參與,班級評選,再每班選送5件作品參加校級比賽,繪畫紙(4開),畫種不限,要求想象豐富,造型生動,色彩鮮艷,構(gòu)圖飽滿。 作品反面右下角注明。作品題目、作者班級、作者姓名。 評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組、科學(xué)組老師作評委,各年段評出 一、 二、三等獎若干名。 科技小制作 參賽對象:3~5年級學(xué)生 作品要求:圍繞科技節(jié)主題,制作的科技小作品(如:航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品或者變廢為寶等),可以單獨設(shè)計制作,小組合作,也可以與家長教師配合完成,鼓勵多送優(yōu)秀作品。小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表(后附)。 評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)組老師作評委,各年段評出 一、 二、三等獎若干名。 組織科普征文競賽 參加對象。3~5年級全體學(xué)生。 主題:親歷科學(xué)探究 比賽要求。可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告;可以是自己設(shè)計的小實驗;可以是針對生活中的科學(xué)問題,通過自己的探究得出的解釋;也可以是自己的奇思妙想。 評獎方法:由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、語文組老師作評委,各年段評出 一、 二、三等獎若干名。 科學(xué)知識與技能競賽 參加對象:3~5年級 主題:了解身邊的科學(xué) 比賽要求。學(xué)生掌握已學(xué)過的科學(xué)知識;并能利用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象;會根據(jù)要求設(shè)計實驗;會做對比實驗;能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。 評獎方法。由科學(xué)名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委,每年級評出一等獎兩名,二等獎兩名,三等獎一名。
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