6圖書館和檔案館職業(yè)主體的比較與分析--(編輯修改稿)
2025-09-25 18:02 本頁面
【文章內容簡介】 不僅要求從業(yè)人員掌握相應的信息技術、資源、管理、存取等知識，也要求聰穎人員掌握運用信息技術的能力。此外，從業(yè)人員還應掌握正確的工作態(tài)度、技能和價值觀以適應新環(huán)境的個人能力，具體而言包括快速學習能力、表達能力、想象力、分析和評估能力等技能。在發(fā)展趨勢上，以書目或者自動化為中心的技術，圖書館已經經歷，目前，正處于以資源數字和集成為中心的技術上，圖書館未來的技術發(fā)展上主要集中在服務的體系結構、網絡服務和技術、個性化知識服務技術等方面發(fā)展。 第四，在職業(yè)條件方面。近年來，由于相關部門的高度重視，檔案館職業(yè)主體的工作環(huán)境得以改善，具體表現在活動經費的增加、新檔案館的建立以及檔案管理體制的完善。我國的公共圖書館由于我國文化事業(yè)的發(fā)展，其職業(yè)條件也得到了大幅度的改善，具體表現為公共圖書館數量增加、經費投入加大、從業(yè)人員增多以及圖書館網絡環(huán)境的改善。 二、職業(yè)倫理 圖書館與檔案館職業(yè)主體在職業(yè)倫理的差異主要體現在職業(yè)倫理的規(guī)范建設、基本原則和倫理教育三個方面[7]。 首先，在職業(yè)倫理的規(guī)范建設方面，檔案館的職業(yè)規(guī)范中，影響最深遠的是在1996年的國際檔案大會上確定的《檔案工作者職業(yè)道德準則》。該準則中包含了十條內容，但是由于該準則的制定是依據歐美國家的經驗制定且缺少國際屬性，因而僅被少數國家采用。[3]我國目前尚沒有統(tǒng)一的準則規(guī)范，與檔案館的職業(yè)規(guī)范相比，圖書館具有更加明確、系統(tǒng)的職業(yè)倫理規(guī)范。圖書館的職業(yè)倫理規(guī)范起源于美國的《圖書館員倫理守則》，我國目前遵循的
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