【總結(jié)】作家沈從文(1902——1988),原名沈岳煥,苗族,生于荒僻而風光如畫、富有傳奇性的湘西鳳凰縣。主要作品有小說《邊城》、《長河》、散文集《湘行散記》?!抖宋缛铡肪瓦x自《邊城》。作者介紹蘸()酒茶峒()洞
2024-12-01 00:22
【總結(jié)】2、男女同學之間交往的正確方式?P74—P75(3點)1、男女同學為什么要交往?P73相逢在花季知識回顧個人力量微不足道,而集體的力量強大有力?!吧裰莅颂枴憋w船中文名:“神州八號”飛船生產(chǎn)國家:中華人民共和國發(fā)射地點:海泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場發(fā)射時間:2021年11月
2024-12-08 12:37
【總結(jié)】討論:為什么沒有記住那幅人體解剖圖?自上生物課的第一天起,墻壁上就掛了一幅人體解剖圖,上面標明了重要的骨骼、肌肉等的名稱和部位。整個學期都掛在那里,不過老師從來沒有提起它。最近一次測驗,學生一走進教室發(fā)現(xiàn)人體解剖圖不見了,而上面寫了一道題:“列舉人體主要骨骼的名稱和部位?!比嗤瑢W異口同聲地提出抗議:”我們從來學過這個?!耙驗橥瑢W的
2024-12-08 10:05
【總結(jié)】復習提問:受人尊重的奧秘是什么?尊重別人2021年2月13日,廣州白云機場,一乘客勿忙間將十幾元散鈔扔到乞丐臉上,乞丐稱有辱尊嚴并索賠200元?!缎戮﹫蟆窞榇税l(fā)表評論:“事件本身絕非鬧劇乞丐尊嚴意識值得敬畏”。第5課第二框?qū)W會尊重別人自學教材P47-49內(nèi)容,分小組討論,評析各情景中人物的言
【總結(jié)】銀川市興慶區(qū)滿春中學晁淑芳一、給下列生字注音漪()淼()騷()郁()鐫()
2024-12-01 00:21
【總結(jié)】我國的傳統(tǒng)節(jié)日??春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)?七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)冬至節(jié)臘八節(jié)除夕……“端午節(jié)”知多少??農(nóng)歷五月初五,俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽等。?有關(guān)端午節(jié)由來的傳說有很多,最普遍
2024-12-08 04:36
【總結(jié)】聆聽《紙船》圈點批注讓你感動的詞句請用“我喜歡__是因為__”的句式表達出來。自由朗讀一只一只從不肯﹑總是思念的綿長仍是不灰心的每天疊﹑總希望思念的執(zhí)著含著淚疊
2024-11-19 10:05
【總結(jié)】?生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物(Protozoa)和多細胞生物(Metazoan)。單細胞生物只由單個細胞組成,而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落。單細胞生物個體微小,全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成,一般生活在水中。單細胞生物?我們平時常見的生物,身體結(jié)構(gòu)可以分為細胞、組織、器官等不同的層次。這些生物體都是由許多細胞構(gòu)成的,
2024-12-01 00:27
【總結(jié)】秋詞劉禹錫了解作者:劉禹錫字夢得,洛陽人。唐代著名的文學家和進步的思想家。貞元七年中進士,又中博學宏詞科。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團。失敗后,被貶官。后又入朝為官,以太子賓客分司東都,因此,世稱劉賓客。晚年在洛陽,和白居易為詩友,并稱“劉百”。他的仿民歌《竹枝詞》,別開生面,對后世影響很大。有
【總結(jié)】于漪速讀第五節(jié),找出中心句。?仔細閱讀第五節(jié),看看文章在具體描寫時是否緊密圍繞中心句展開的?請結(jié)合課文來證明。朗讀第5節(jié),想一想,作者寫兩位國文老師上課在內(nèi)容和寫法上有什么不同??請仿照第五節(jié)的思路,寫一寫某位老師上課的情景。(總分總結(jié)構(gòu))?**老師()的講課(
【總結(jié)】少年歌朱湘作者簡介《少年歌》選自現(xiàn)代詩人朱湘寫的《草莽集》。作者朱湘,現(xiàn)代詩人,字子沅,安徽太湖人。提倡格律新詩。他是新月派的主要詩人之一??缭秸系K涇河渭河溷闋jīngweìhùnqùe我們小羊活潑
【總結(jié)】狼蒲松齡聊齋:蒲松齡的書房名。志,記錄。異,神奇怪異?!读凝S志異》是一部文言短篇小說集。專門記錄神奇怪異故事的書。蒲松齡(1640~1715),字留仙,山東淄川人。生活在民族矛盾和階級矛盾空前尖銳的明末清初。出身小地主小商人家庭,在科舉場中很不得意,滿腹實學,屢不中舉,到了71歲,才考得了貢生。他牢騷滿腹,便在聊齋寫他的志
【總結(jié)】巴金學習目標:?1、領(lǐng)會課文的寫作特色,學習并運用聯(lián)想和想象的方法來寫景狀物。?2、繼續(xù)學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。?3、反復誦讀課文,理解課文內(nèi)容。?4、學習作者觀察大自然的方法,理解并背誦重點語段。作者簡介巴金,1904年11月25日出生于四川成都,祖籍浙
2024-11-18 22:18
【總結(jié)】古代寓言二則《刻舟求劍》《鄭人買履》?韓非子《韓非子》?韓非子(約公元前280—公元前233年)即韓非.。戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當時思想家荀卿的學生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想,吸取了他的法家學說,成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子》。文
2024-11-18 22:19
【總結(jié)】1、這兩篇文章中的“狼”有什么共同特點?*狼不敢前,眈眈相向。*一狼徑去,其一犬坐于前。*目似瞑,意暇甚。*一狼洞其中?!独恰?狼就咬死一只動物,把那動物的胃吹足了氣,再用牙齒牢牢緊住蒂處,讓它脹鼓的好似一只皮筏,它把所有的小狼背負在身上,借著那救生圈的浮力,全家過河。