【總結】濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔買櫝還珠寓言故事鄭人買履《韓非子》寓言寓言是一種歷史悠久的文學體裁，它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事，采用象征、擬人、夸張、諷喻等表現(xiàn)手法或修辭手法寄寓一種思想、哲理或經驗教訓，給人以勸誡作用。（簡言之：通過短小的故事，表達
2025-11-09 22:18
【總結】學習目標：。。，奇巧的構思，凝練的語言。（1900-1999）原名謝婉瑩，福建人，我國現(xiàn)代散文家、詩人、兒童文學家，代表作有詩集《繁星》、《春水》，她的詩以抒寫純真的童心和圣潔的母愛為主，影響很大。紙船寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著____留著，疊成
2025-11-09 22:19
【總結】赤壁杜牧?折戟沉沙鐵未銷，?自將磨洗認前朝。?東風不與周郎便，?銅雀春深鎖二喬。赤壁之戰(zhàn)?公元208年，孫權、劉備聯(lián)軍在長江赤壁一帶，大敗曹操軍隊的一次戰(zhàn)斗。曹操敗袁紹、破烏桓，基本統(tǒng)一北方后，從
2024-12-01 00:22
【總結】作家沈從文（1902——1988），原名沈岳煥，苗族，生于荒僻而風光如畫、富有傳奇性的湘西鳳凰縣。主要作品有小說《邊城》、《長河》、散文集《湘行散記》。《端午日》就選自《邊城》。作者介紹蘸（）酒茶峒（）洞
【總結】2、男女同學之間交往的正確方式？P74—P75（3點）1、男女同學為什么要交往？P73相逢在花季知識回顧個人力量微不足道，而集體的力量強大有力?！吧裰莅颂枴憋w船中文名：“神州八號”飛船生產國家：中華人民共和國發(fā)射地點：海泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場發(fā)射時間：2021年11月
2024-12-08 12:37
【總結】銀川市興慶區(qū)滿春中學晁淑芳一、給下列生字注音漪（）淼（）騷（）郁（）鐫（）
2024-12-01 00:21
【總結】我國的傳統(tǒng)節(jié)日？?春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)?七夕節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)冬至節(jié)臘八節(jié)除夕……“端午節(jié)”知多少？?農歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽等。?有關端午節(jié)由來的傳說有很多，最普遍
2024-12-08 04:36
【總結】聆聽《紙船》圈點批注讓你感動的詞句請用“我喜歡＿＿是因為＿＿”的句式表達出來。自由朗讀一只一只從不肯﹑總是思念的綿長仍是不灰心的每天疊﹑總希望思念的執(zhí)著含著淚疊
2025-11-10 10:05
【總結】?生物可以根據(jù)構成的細胞數(shù)目分為單細胞生物（Protozoa）和多細胞生物（Metazoan）。單細胞生物只由單個細胞組成，而且經常會聚集成為細胞集落。單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成,一般生活在水中。單細胞生物?我們平時常見的生物，身體結構可以分為細胞、組織、器官等不同的層次。這些生物體都是由許多細胞構成的，
2024-12-01 00:27
【總結】秋詞劉禹錫了解作者：劉禹錫字夢得，洛陽人。唐代著名的文學家和進步的思想家。貞元七年中進士，又中博學宏詞科。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團。失敗后，被貶官。后又入朝為官，以太子賓客分司東都，因此，世稱劉賓客。晚年在洛陽，和白居易為詩友，并稱“劉百”。他的仿民歌《竹枝詞》，別開生面，對后世影響很大。有
【總結】于漪速讀第五節(jié)，找出中心句。?仔細閱讀第五節(jié)，看看文章在具體描寫時是否緊密圍繞中心句展開的？請結合課文來證明。朗讀第5節(jié)，想一想，作者寫兩位國文老師上課在內容和寫法上有什么不同？?請仿照第五節(jié)的思路，寫一寫某位老師上課的情景。（總分總結構）?**老師（）的講課（
【總結】少年歌朱湘作者簡介《少年歌》選自現(xiàn)代詩人朱湘寫的《草莽集》。作者朱湘，現(xiàn)代詩人，字子沅，安徽太湖人。提倡格律新詩。他是新月派的主要詩人之一。跨越障礙涇河渭河溷闋jīngweìhùnqùe我們小羊活潑
【總結】狼蒲松齡聊齋：蒲松齡的書房名。志，記錄。異，神奇怪異?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。專門記錄神奇怪異故事的書。蒲松齡(1640～1715)，字留仙，山東淄川人。生活在民族矛盾和階級矛盾空前尖銳的明末清初。出身小地主小商人家庭，在科舉場中很不得意，滿腹實學，屢不中舉，到了71歲，才考得了貢生。他牢騷滿腹，便在聊齋寫他的志
【總結】——主題班會?上學已經五六年了，?還是不怎么會學習…?如何才能使學習效率更高呢??分數(shù)怎么樣才能夠令人滿意呢？你是否在想…百度百科的解釋：自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。什么是自主學習？
2025-08-15 23:59
【總結】這幅畫說明了什么問題？你愿意做畫中的那一位？看看你的學習效率高不高燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？－－是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們
2024-11-28 00:04
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