6聽名校長(zhǎng)作報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-25 17:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中就拿到了12項(xiàng)第一。領(lǐng)軍人張璧宏是業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)兼校長(zhǎng)，副局長(zhǎng)不重要，重要的是張校長(zhǎng)愛看書；愛看書也不重要，重要的是他還帶領(lǐng)他的老師們看書，還帶領(lǐng)他的學(xué)生們看書。這兩點(diǎn)就足夠了，足夠成就一所全國(guó)名校。張璧宏校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師讀書也有絕招。首先是跟我學(xué)，我怎么讀書你就怎么讀書。還不讀。那我逼你讀。怎么逼。我考你，讀不讀書跟你的業(yè)績(jī)掛鉤，看你還敢不讀。哈哈厲害。老師讀了學(xué)生呢。也得讀。推薦給你的《目標(biāo)的威力》你得背過，推薦給你的《生命因閱讀而精彩》你也得背過，給你編選的《與理想同行》的每篇文章你都得讀，你都要寫讀后感，還要看主題班會(huì)交流，還要隨時(shí)準(zhǔn)備抽測(cè)呢?？茨愀也蛔x。從某種意義講，讀書讀出了一所好學(xué)校。張璧宏老師在與同學(xué)聚會(huì)時(shí)說過這樣一句話：我和你們不同的是比你們多讀了幾本書。其實(shí)，何止是讀書，讀書、讀書之外的思考與踐行，造就了一位名校長(zhǎng)。就張璧宏而言，名校長(zhǎng)的生命意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過副局長(zhǎng)。其他可以圈點(diǎn)的還有：聆聽窗外聲音，請(qǐng)名家名師作報(bào)告；教師講座，為師生工作學(xué)習(xí)發(fā)展開拓美好空間；堅(jiān)持教育均衡，合理評(píng)價(jià)，公平競(jìng)爭(zhēng)；追求理想教育，不搞加班加點(diǎn)；豐富多彩的活動(dòng)給學(xué)生留下初中生活美好的記憶等。值得特別提出的是兩賽和家教日記。兩賽中，學(xué)生書寫拉力賽，是校園一道美麗的風(fēng)景線；團(tuán)體田徑接力賽，是鍛煉學(xué)生身體的啟動(dòng)器。通過寫家庭教育日記，既教育了學(xué)生，又提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，學(xué)校教育的功能范圍擴(kuò)大。有了讀書的文化支撐，張璧宏校長(zhǎng)和他的學(xué)校怎么能不快速發(fā)展，獲得成功呢。帶著醇厚綿長(zhǎng)的回味到餐廳就餐，飯菜似是染上書香，也特別可口。晚飯后，隨同教科所的王所長(zhǎng)和理論室劉主任等人去拜訪高秘書長(zhǎng)（過去參加三期張向葵教授的策略教學(xué)培訓(xùn)，和高秘相熟）。恰好石家莊的王金剛老師也在，大家閑聊一會(huì)兒，彭賢智教授也過來坐。彭教授談起兩位校長(zhǎng)和兩所學(xué)校，認(rèn)為張璧宏和許衡更有文化涵義、更有發(fā)展后勁。還說起蔡林森離開后的洋思hellip。hellip。說起優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校，彭教授更加神采飛揚(yáng)：看一個(gè)老師一所學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀首先看成績(jī)是否優(yōu)秀；二看課堂教學(xué)是否有影響力；三看科研成果在什么范圍有多大影響。特別強(qiáng)調(diào)看成績(jī)要看成績(jī)背后的東西，好的成績(jī)是加班加點(diǎn)取得的呢還是通過科學(xué)方法取得的。二者天地之別。深認(rèn)同之?？闯鰜恚斫淌谡缦挛缤踅饎偫蠋熃榻B，既有專家的睿智聰慧，也不乏學(xué)者的率真憨直。高秘書長(zhǎng)關(guān)鍵處不時(shí)穿插幾句，高屋建瓴，融長(zhǎng)者的寬厚與智者的幽默。不敢過于耽誤高秘彭教的時(shí)間，我們告辭出來，到報(bào)告廳看了幾分鐘《黃石的兒子》，就回到房間
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