6聽(tīng)張代英校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-25 04:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 撿起來(lái)?！把詡魃斫獭痹谮w校長(zhǎng)眼中演譯成了“身教言傳”，細(xì)想之下，這個(gè)615教授果然厲害。 缺少耐心，缺乏愛(ài)心，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系。因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛(ài)和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛(ài)生之心，它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因?yàn)槊鎸?duì)眼前的諸多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機(jī)會(huì)。平等的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是教師無(wú)私的、因材施教
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