6同舟共濟(jì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航范文合集(編輯修改稿)
2025-09-25 17:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化大院創(chuàng)建工作，先后共投資近120萬(wàn)元，配備了計(jì)算機(jī)、體育、音樂(lè)、娛樂(lè)等方面器材，粉刷了墻壁，增添了圖書(shū)設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，我們立足實(shí)際，積極開(kāi)展跳繩、拔河、象棋、舞蹈、籃球、二胡、計(jì)算機(jī)等方面活動(dòng)，豐富了全鎮(zhèn)人民的精神文化生活，提高了居民的素質(zhì)，促進(jìn)了和諧社區(qū)的建設(shè)。 特色二：開(kāi)門(mén)辦學(xué)，走為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)之路 在辦學(xué)過(guò)程中，這個(gè)學(xué)校打破傳統(tǒng)的封閉辦學(xué)模式，始終按照社會(huì)需求辦學(xué)，不斷尋求辦學(xué)上的創(chuàng)新與突破，廣開(kāi)校門(mén)辦成教，走出了多種形式辦學(xué)的新路子。 一是校企聯(lián)合辦學(xué)，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。該校為XX市銀海紡織有限公司舉辦了中專函授班，開(kāi)設(shè)職工企業(yè)管理、紡織學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易英語(yǔ)等專業(yè)，進(jìn)行了印染工藝、機(jī)織學(xué)、紡織材料學(xué)與噴氣桿織機(jī)的改造與使用等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，為該企業(yè)培訓(xùn)職工近百人，其中有46人取得了中專畢業(yè)證，60多人取得了省級(jí)計(jì)算機(jī)初級(jí)證書(shū)。 二是走出校門(mén)，開(kāi)辟基地。05年該校與威海因塔思電子有限公司簽訂合作協(xié)議，在解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了半工半讀嘗試，該校注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)教育、勞動(dòng)安全教育、創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育，隨著工作的不斷深入，學(xué)生的自律意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、勞動(dòng)技能、道德修養(yǎng)等方面有了明顯的提高，為他們下一步走出校門(mén)走向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。 特色三：開(kāi)門(mén)辦學(xué)，走為社會(huì)需求服務(wù)之路 在辦學(xué)過(guò)程中，這個(gè)學(xué)校打破傳統(tǒng)的封閉辦學(xué)模式，始終按照社會(huì)需求辦學(xué)，不斷尋求辦學(xué)上的創(chuàng)新與突破，廣開(kāi)校門(mén)辦成教，走出了多種層次辦學(xué)的新路子。 一是立足實(shí)際，抓中職班教學(xué)。該校實(shí)行了對(duì)教學(xué)工作的分工管理負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教學(xué)工作，走質(zhì)量強(qiáng)校之路；抓好工作評(píng)價(jià)，走管理強(qiáng)校之路；抓好教研、教改工作，走科研強(qiáng)校之路。由于措施有力，該校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，對(duì)口高職升學(xué)一直走在全區(qū)全列，累計(jì)有151名同學(xué)升入了高等學(xué)校。 二是掛靠高校，提升辦學(xué)層次。為了更好地滿足廣大教師繼續(xù)教育的需求，該校掛靠曲阜師范大學(xué)、泰安廣播電視大學(xué)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，舉辦了教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)等專業(yè)的專本科函授班，共招生268人。 三是開(kāi)展青少年校外教育，為青少年素質(zhì)教育服務(wù)。09年以來(lái)，該校招收拉丁舞、跆拳道、二胡、電子琴、書(shū)畫(huà)、乒乓球等專業(yè)200多個(gè)培訓(xùn)班，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員4000余人次。拉丁舞學(xué)員先后有10人獲泰山寶貝才藝獎(jiǎng)，中國(guó)校園體育舞蹈大賽4人獲獎(jiǎng)，XX省體育舞蹈錦標(biāo)賽5人獲獎(jiǎng)，；跆拳道學(xué)員先后有35人晉級(jí)為紅帶（九級(jí)）水平。 事實(shí)證明。在社區(qū)教育的道路上，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)，走特色發(fā)展之路，是一個(gè)事半功倍的選擇。學(xué)校先后被認(rèn)定為省計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核點(diǎn)、市中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)證書(shū)考核點(diǎn)、市勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地、省陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地、省加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)提高就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)基地；先后被評(píng)為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)教學(xué)示范性學(xué)校、市校園文化3a級(jí)學(xué)校、全省社區(qū)教育示范學(xué)校、全國(guó)農(nóng)村成人教育先進(jìn)單位。 “榮譽(yù)的獲得，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，更離不開(kāi)學(xué)校全體師生學(xué)員的精誠(chéng)合作、奮勇拼搏，在社區(qū)教育的天地中，我們的道路一定會(huì)越走越寬廣”該校的孫志剛校長(zhǎng)如是說(shuō)。 第四篇：揚(yáng)帆遠(yuǎn)航氣象新?lián)P帆遠(yuǎn)航氣象新 ——寫(xiě)給紅土地上一群管天為民的人 XX市氣象局 黃軍牙 當(dāng)春風(fēng)旋舞出紅杜鵑的爛漫詩(shī)意，當(dāng)夏日盡染出翠竹林的火熱激情，當(dāng)秋霜親吻著鄱陽(yáng)湖的累累碩果，當(dāng)冬雪把紅土地裝點(diǎn)得如畫(huà)般俏麗。有一個(gè)地方，百葉箱靜靜佇立，風(fēng)向標(biāo)淺唱低吟；有一群人兒，仰觀天空風(fēng)雷激蕩，俯視大地溫暖寒涼。 當(dāng)發(fā)怒的天空拋下如注的暴雨，當(dāng)稚嫩的幼苗在烈日下喘息，當(dāng)驚天的霹靂敲醒沉睡的大地，當(dāng)肆虐的臺(tái)風(fēng)威脅善良的人民。是他們?cè)跁円菇惶妗⒑畞?lái)暑往中堅(jiān)守著崗位，與電閃雷鳴相伴，同雨雪風(fēng)霜為伍，腳踏紅色大地，眼觀長(zhǎng)天風(fēng)云，守得住枯燥與寂寞，耐得住寒酸與清貧。 在田間地頭瓜果蔬地可以看見(jiàn)他們的身影，在防洪抗旱第一現(xiàn)場(chǎng)可以聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音。晨曦中，他們牽著太陽(yáng)的臂膀，暮色里，他們披著星星的衣裳。他們的名字鐫刻在藍(lán)天之上，他們的榮耀輝映在彩云之間。你要問(wèn)他們是誰(shuí)。他們是藍(lán)天與大地溝通的橋梁，他們是地球與太空交流的大使，他們就是一群管天為民的人。 從“落霞與孤鶩齊飛”的藤王閣上到“楓葉荻花秋瑟瑟”的潯陽(yáng)江頭，從萬(wàn)里長(zhǎng)征起點(diǎn)的紅色故都到七仙女下凡的仙女湖畔。這群管天的人中有人日復(fù)一日觀測(cè)著云、能、天， 1記錄著溫、壓、濕；有人夜以繼日地預(yù)測(cè)著明天的日子是陽(yáng)光明媚還是風(fēng)雨滿樓；有人在蒼穹下追云逐雨欲與天公試比高；有人在烈日下刻苦鉆研引導(dǎo)農(nóng)民奔小康…… 是天空賦予他們一種豪情、一種責(zé)任，引導(dǎo)他們科學(xué)預(yù)測(cè)
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