6同心同德,開(kāi)創(chuàng)教育系發(fā)展新局面——在教育系首屆一次全體教職工暨工會(huì)會(huì)員大會(huì)工作報(bào)告(編輯修改稿)
2025-09-25 17:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)提供了切實(shí)有效的幫助。 以上的回顧僅僅是我們的工作和取得成績(jī)的一小部分，難免掛一漏萬(wàn)，但從中也能看到我們系的發(fā)展軌跡，借此機(jī)會(huì)，我代表系領(lǐng)導(dǎo)班子向我們?nèi)档慕搪殕T工表示衷心的感謝和崇高的敬意。感謝你們?yōu)榻逃档陌l(fā)展所做出的努力。 二、當(dāng)前面臨的問(wèn)題與困難 雖然幾年來(lái)我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，獲得了一定的發(fā)展，但和其他院系相比，和學(xué)校的整體發(fā)展相比，差距還很大，我們面臨的形勢(shì)很?chē)?yán)峻，存在的問(wèn)題和困難還很多，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一是人數(shù)規(guī)模。我們現(xiàn)在是全校唯一的直屬系，其他都已經(jīng)成為二級(jí)學(xué)院了。雖然我們屢次申請(qǐng)整合多種力量，歸并教育學(xué)科，成立教育科學(xué)學(xué)院，但由于多種原因一直未獲批準(zhǔn)。而系科的建制越來(lái)越成為制約我們發(fā)展的一個(gè)瓶頸。沒(méi)有教育科學(xué)學(xué)院這個(gè)平臺(tái)，無(wú)論是學(xué)科建設(shè)還是人才引進(jìn)，或是專(zhuān)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、對(duì)外交流都受到了很大影響，使我們難以邁開(kāi)大步前進(jìn)。二是師資隊(duì)伍。雖然我們師資隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，這是我們引以為豪的，但是我們的致命弱點(diǎn)是人數(shù)太少，缺乏高層次的學(xué)科帶頭人，因此，很難產(chǎn)生高質(zhì)量的科研成果，很難擴(kuò)大教育系的影響力和知名度，很難達(dá)到成立教育學(xué)院的人數(shù)規(guī)模。我們急需引進(jìn)人才。但學(xué)校迎評(píng)結(jié)束后，人事政策有很大變動(dòng)，開(kāi)始定編定崗，嚴(yán)格控制人才引進(jìn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極其沉重的打擊，為實(shí)現(xiàn)將教育系做大做強(qiáng)，升格為教育科學(xué)學(xué)院的目標(biāo)又增添了困難。 三是科研水平。雖然這幾年我們非常重視科研工作，取得了一些成績(jī)，但從總體上來(lái)看，無(wú)論是發(fā)表的論文還是立項(xiàng)的課題，檔次還不夠高。尚未有教師在《教育研究》、《心理學(xué)報(bào)》等權(quán)威期刊上發(fā)表過(guò)論文，尚未有教師申請(qǐng)獲得過(guò)國(guó)家級(jí)課題。在高校中，科研是評(píng)定和判斷一個(gè)教師、一個(gè)院系學(xué)術(shù)地位的重要標(biāo)志，也是一個(gè)教師、一個(gè)院系實(shí)力的標(biāo)志。對(duì)此，我們顯然底氣不足。 除此之外，我們還面臨著諸多的問(wèn)題和困難，比如，公管033的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，還有，成人教育近兩年來(lái)急劇滑坡，創(chuàng)收收入急劇下降，可投入于教學(xué)的經(jīng)費(fèi)減少等等，都使我們前進(jìn)的道路上充滿了坎坷。 但是，我們不能被困難嚇倒，必須振奮起精神，全力以赴，發(fā)展壯大我們的事業(yè)。過(guò)去，我們能夠白手起家，將一個(gè)公共教研室建設(shè)成為一個(gè)擁有兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的二級(jí)系科，在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該更有信心將教育系建設(shè)成為規(guī)模更大、實(shí)力更強(qiáng)的教育科學(xué)學(xué)院。為此，我們?cè)?jīng)討論和制定過(guò)教育系的十一五發(fā)展規(guī)劃，最近我們又做了修訂，今天再一次提交給全體教職工大會(huì)審議，因?yàn)檫@就是我們今后的發(fā)展方向和努力目標(biāo)。 三、今后的發(fā)展方向與努力目標(biāo)《教育系十一五發(fā)展規(guī)劃修訂稿》 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益，為基礎(chǔ)教育及其他社會(huì)部門(mén)提供高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，努力為地方基礎(chǔ)教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服
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