6縣級(jí)教育干部培訓(xùn)會(huì)議致辭(編輯修改稿)
2024-09-25 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 冷靜思考、積極有為、千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量是我縣當(dāng)前和今后教育系統(tǒng)必須努力踐行的目標(biāo)和方向。下面，就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，我談幾點(diǎn)個(gè)人的想法。 （一）要著力營造良好的教育環(huán)境 環(huán)境是成就事業(yè)必不可少的條件。一個(gè)部門、一個(gè)單位做事的環(huán)境好不好，民主的氛圍濃不濃，行業(yè)的風(fēng)氣純不純，直接影響著一個(gè)部門和單位的發(fā)展。教育更是如此，更需要良好的環(huán)境。 一是要營造社會(huì)認(rèn)知、理解教育，尊師重教的外部環(huán)境。當(dāng)前，社會(huì)似乎對教師有一種“偏愛”，那就是教育萬能、教師唯美。似乎孩子一送進(jìn)學(xué)校，萬能的教育必須讓他變成天才；似乎普天下任何一種職業(yè)都能做的事，唯獨(dú)教師不能做，否則就不為人師表，就應(yīng)受到譴責(zé)。這種對教育的魔力和對教師近乎苛刻的要求，加之我們教育、教師內(nèi)部某些消極因素的影響，不可避免地招致社會(huì)的非議、家長的責(zé)難。造成這種現(xiàn)象的原因，說到底是對教育的不理解，對教師的不了解。因此，我們在對內(nèi)加強(qiáng)管理的同時(shí)也要加強(qiáng)橫向的溝通，要爭取各級(jí)黨委、政府的重視和領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，要采取多種形式建立家校溝通聯(lián)系制度，促進(jìn)家長、社會(huì)參與民主管理學(xué)校。建立教育重大事項(xiàng)向家長、社會(huì)通報(bào)制度，以爭取家長、社會(huì)的理解與支持。要加強(qiáng)對教育宣傳的引導(dǎo)，既要宣傳“亮點(diǎn)”，也不掩飾“暗點(diǎn)”、“弱點(diǎn)”，在不貪掩大家成績功勞的同時(shí)，更多地宣傳教師隊(duì)伍中敬業(yè)、犧牲、奉獻(xiàn)、忍辱、負(fù)重拼搏的先進(jìn)典型，讓社會(huì)直面教師的酸甜苦辣，喚起社會(huì)對教師的理解與關(guān)注，營造一個(gè)良好的教育發(fā)展的外部環(huán)境。 二是要營造教師和諧相處、關(guān)愛友善的內(nèi)部人文環(huán)境。對于教育者來說，不論你來自天南地北，不論你學(xué)識(shí)多么淵博，財(cái)富如何富有，不論你身居高位，還是執(zhí)鞭任教，只要你從事了教育這個(gè)事業(yè)，大家都是一家人，大家的地位都是平等的，只有分工不同，沒有貴賤之分。最近，我接觸到了一些最底層的老師，好象總感到教師與校長、與行政主管部門的關(guān)系緊張，心里隔閡拉大，心與心碰撞不出激情與友誼。長此以往，勢必信馬由韁、人心思散，最終導(dǎo)致事業(yè)衰敗。營造良好的人文環(huán)境，最重要的是要對下多鼓勵(lì)，真正做到把人當(dāng)人，把事當(dāng)事，誠心待人，公道處事?？陀^地講，我們的教師尤其是廣大農(nóng)村教師生活在工作高壓和經(jīng)濟(jì)相對拮據(jù)的夾縫中，他們的工作負(fù)擔(dān)很重，背負(fù)的社會(huì)責(zé)任和心理壓力很大，同時(shí)由于歷史的原因和現(xiàn)實(shí)條件制約，許多教師生活仍然清貧。在此，我鄭重地希望各位校長，在今后的工作中要牢記以人為本，學(xué)會(huì)尊重、理解他人，傾情關(guān)愛教師。特別是在與下級(jí)的交往中盡量做到多一份商量，少一點(diǎn)命令；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)指責(zé)。要積極看待教師的進(jìn)步，善于發(fā)掘教師的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的工作熱情。教師隊(duì)伍是高智商群體，他們最懂得世間冷暖、人間關(guān)愛。他們的心理需求甚至很低，往往只需要那么幾句關(guān)愛知暖、鼓舞激勵(lì)的話。古人說“良言一句三冬暖，惡語一聲六月寒”，說的就是這個(gè)道理。當(dāng)前我們雖然沒有豐厚的物質(zhì)給我們的那些優(yōu)秀的教師予以補(bǔ)償，但我們絕不能吝嗇對他們的鼓勵(lì)與關(guān)愛、肯定與慰藉。特別是我們少數(shù)校長千萬不能動(dòng)不動(dòng)用交流、解聘之類的話來傷害教師的感情，讓教師在指責(zé)、壓抑中工作生活。我們的校長要學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)管理人，學(xué)會(huì)激勵(lì)人，學(xué)會(huì)凝聚人，善于用目標(biāo)引導(dǎo)人，用環(huán)境熏陶人，只有這樣，才能凝聚人心，營造一個(gè)良好的人文環(huán)境。 三是要營造一個(gè)人人愿意做事、做得好事的工作環(huán)境。一個(gè)人身上總是各有其長、各有其能。我們要著眼于事業(yè)的未來，著眼于教師、干部的成長，為他們施展才能、發(fā)揮特長和成長進(jìn)步搭建平臺(tái)，提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件；要鼓勵(lì)人多做事。當(dāng)今時(shí)代，要讓一個(gè)人多做事確實(shí)很難，但只要我們有良好的激勵(lì)機(jī)制，有公平的做事環(huán)境，鼓勵(lì)人多干事業(yè)、干成事業(yè)是不難的。這就要求我們建立一種鼓勵(lì)做事者、鞭韃議事者、懲處壞事者的競爭機(jī)制，讓做事者想多做事做成事，讓不做事者無事可做。要樹立正確的用人導(dǎo)向。堅(jiān)持以工作論獎(jiǎng)懲、憑實(shí)績定取舍、按貢獻(xiàn)分優(yōu)劣的用人導(dǎo)向，重用那些思想上安心
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