6縣鄉(xiāng)兩學一做學習教育常態(tài)化制度化推進情況匯報(編輯修改稿)
2024-09-25 15:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、以學促做，擴展活動成果收效顯著 兩學一做關鍵在做。我區(qū)兩學一做學習教育常態(tài)化制度化階段性工作，促進了全區(qū)各項工作的大力推進和任務的完成。 （一）黨建工作根基進一步夯實，水平進一步提升 首先是制度建設進一步加強。區(qū)工委，區(qū)管理近期出臺了《領導班子議事規(guī)程》等十五個制度，加強了內(nèi)部管理機制。 其次是基層組織建設進一步加強。區(qū)工委針對全區(qū)支部個數(shù)多黨員少，黨建工作缺少活動，同時陣地建設落后等特點，正在開展整合工作。將全區(qū)28個黨支部劃區(qū)域分片管理。設立區(qū)機關黨總支，印尼村黨支部、金屯黨支部、馬嶺黨支部和新河黨支部。6月中旬，組織對全區(qū)生產(chǎn)隊干部進行任職期滿考核，為配齊配強基層組織機構(gòu)打下堅實的基礎。同時，在市委組織部的大力支持下，開辟馬嶺社區(qū)和新河社區(qū)兩個基層組織活動場所，目前已動工興建。 （二）干部作風有了較大的轉(zhuǎn)變，工作效率大大提高 兩學一做學習教育常態(tài)化制度化促使我區(qū)干部作風的較大轉(zhuǎn)變。以往碰見問題繞著走，機關部門人員之間工作互相推諉的情況普遍存在，缺少擔當，銳意進取的意識不強，造成許多工作的被動，制約了全區(qū)深化改革和社會事業(yè)的發(fā)展。在區(qū)工委、管委會新的班子領導下，以開展兩學一做學習教育常態(tài)化制度化為契機，狠抓黨員干部隊伍的思想建設和作風建設，明確責任分工和責任擔當，強化工作協(xié)調(diào)機制和督查機制，扭轉(zhuǎn)了工作被動的局面?，F(xiàn)在經(jīng)濟區(qū)自上而下忠誠、干凈、擔當不再是掛在口上的理論，而是已成為全區(qū)
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