6縣義務(wù)教育平衡發(fā)展工作匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-25 14:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，積極推進素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。 在小學(xué)階段，立足抓規(guī)范創(chuàng)特色，突出加強“書香校園”建設(shè)管理和“家常課”管理，遵循發(fā)展規(guī)律，注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。年6月，全市小學(xué)教育工作現(xiàn)場會在縣實驗小學(xué)召開。去年秋季開始，縣教育局開展“區(qū)域性推進課堂教學(xué)改革”，教師集體備課，教師之間互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，促進個體發(fā)展，提升教學(xué)水平，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教學(xué)“優(yōu)勢互補、資源共享”目標(biāo)，今年4月在櫻桃園鎮(zhèn)召開了全縣小學(xué)集體備課研討現(xiàn)場會。 在初中階段，以促進學(xué)生健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，創(chuàng)建高效課堂為工作重點，以蹲點包校、跟進指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦特色為工作策略，全面提高學(xué)校辦學(xué)層次，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展。一是以“課改”為杠桿，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的均衡。年3月，組織全縣初中校長分四批去黛溪中學(xué)進行為期一周的輪訓(xùn)，以學(xué)習(xí)推廣黛溪中學(xué)“激情”課堂教學(xué)模式為突破口，確定了亭初中等四處學(xué)校為試點，開展課堂教學(xué)改革實驗。二是以教研點為單位，分區(qū)域開展教研活動。教研員走進課堂，每學(xué)期聽課150節(jié)以上，和一線教師探索規(guī)律、尋求對策，有針對性的幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平。三是對口幫扶，促進學(xué)校均衡發(fā)展。選擇六所優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口幫扶三所基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)校，圍繞學(xué)校管理、高效課堂創(chuàng)建、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)校隊伍建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)五個方面，幫扶指導(dǎo)3個月，期間舉辦各種講座10余次，提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的整體水平。四是成立名師團，送教下鄉(xiāng)。今年起，從XX縣區(qū)學(xué)校抽調(diào)了12名市級教學(xué)能手組建名師團，分組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校巡回授課，開展送教下鄉(xiāng)活動8次，搭建城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)系的橋梁，拉近了城鄉(xiāng)教師之間的距離，發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動作用，推動了全縣城鄉(xiāng)初中教學(xué)水平均衡提高。 （四）建立長效機制，提升均衡發(fā)展的管理水平 大力開展體制、機制和措施創(chuàng)新。引導(dǎo)廣大干部職工充分認(rèn)識教育發(fā)展的新形勢、新特點，及時調(diào)整工作思路，明確工作重點，敢于推陳出新，將好政策用足、用好、用到位。改革干部管理體制，不斷完善校長聘任制、任期目標(biāo)責(zé)任制和教師崗位責(zé)任制。各學(xué)校不斷修訂完善管理制度，研究理順運行機制，深化民主管理程序，學(xué)校內(nèi)部管理初步實現(xiàn)了用機制管理人，用制度約束人，用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量人的格局。 規(guī)范中小學(xué)招生行為，促進中小學(xué)均衡發(fā)展。多年來，始終堅持義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生在戶籍所在地就讀的原則，規(guī)范招生，規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范教育教學(xué)秩序。小學(xué)招生確保適齡兒童全部入學(xué)。各招生學(xué)校提前摸清服務(wù)區(qū)
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