【文章內容簡介】 更深的情感，也認識到了許多優(yōu)秀的同行。 第三天李忠老師給我們系統(tǒng)地講授了少先隊的基本知識，隊課、活動的展開，以及鼓號隊的培訓，讓我增添了更深的少先隊知識技能。 讓我們更加團結起來的是布置下來的任務。完成一項才藝展演，大家伙在緊迫的培訓中擠出那一點點的兩天時間去進行緊張的排練，一組比一組更努力更積極地投入到練習中，看出大家伙非常的重視每一項的學習機會。然而我們組在組長和副組長帶領下，選好主題，老師們積極踴躍的報名利用自身的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，指揮的指揮，舞蹈的跳舞，大合唱的大合唱。輔導員們在比賽中都展現(xiàn)出了優(yōu)秀的一面，在才藝演示當晚都獲得優(yōu)異的成績。更讓我佩服的是那些進行少先隊輔導員個人專業(yè)技能比賽的輔導員們，在短短的兩天里準備得如此充分，專業(yè)技術如此扎實，看出來這些都是少不了平時工作上是學習和實踐，實在是需要多向他們學習。 短短的培訓時間雖然已經(jīng)結束了，但我收獲到的是大大的知識和感觸。我是來自基層的少先隊輔導員，在此次系統(tǒng)有效的培訓中我無時無刻都在感動，沉思。我應更加的去努力，提高自身的少先隊知識，堅持走少先隊的活動，和孩子們一起成長，讓胸前的紅領巾飄揚起來。 第三篇：輔導員培訓心得體會少先隊輔導員培訓心得 2015年春 瑞鵲小學 鐘小云 作為一名年輕教師我非常有幸能成為一名少先隊輔導員。在一年的工作時間里我不斷摸索著，成長著。我很感謝這一次的“20142015年度XX省少先隊輔導員網(wǎng)絡培訓”，他讓我又有了很多新的認知和啟發(fā)。 通過學習，使我學到了很多理論知識和實際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導員工作新動向，也領略了許多少先隊工作方面的一些優(yōu)秀的、精彩的、成功的案例。在新時期新形勢下，怎樣才能成為一名合格的少先隊大隊輔導員呢?，F(xiàn)就學習感受，談一些自己的看法： 一、不斷學習，提高工作水平和業(yè)務能力。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員，更應不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、升華的過程不斷積累經(jīng)驗，靈活運用學到的知識。 二、關注社會新動態(tài)，與時俱進。在這瞬息萬變的新時期新形勢下，我們的祖國正在飛速發(fā)展。我們不能總是用過去來教育現(xiàn)代的學生，而是應該時刻關注社會的發(fā)展，跟隨時代的腳步，抓住時事發(fā)展的教育契機，結合我們的歷史，加以整合，使之相互滲透而達到更好的教育效果。 三、協(xié)調處理好各方面的關系。對于大隊輔導員工作來說，需要面對的除了與孩子們的關系外，還應協(xié)調好與領導的關系、與中隊輔導員的關系、與家長的關系和與社會的關系。協(xié)調好與領導的關系，爭取領導對大隊工作的支持；協(xié)調好與各中隊輔導員的關系，使中隊輔導員都能積極配合大隊的安排。 在本次培訓學習中，我對少先隊各項理論知識有了全新的學習和了解，也觸發(fā)了我對少先對工作的激情和認同，相信我會帶著學習的收獲、帶著自己的感悟、帶著自己的思考立足于基層少先隊工作，一定會為少先隊工作再添光彩。希望今后我能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩。 第四篇：輔導員培訓心得體會輔導員培訓心得體會 通過這次輔導員的專題培訓，我認識并了解職業(yè)生涯以及素質拓展的重要性，對職業(yè)生涯和素質拓展的教育使我獲益匪淺。通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了更深刻的認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，作一下簡要匯報。 一、對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的認識 （一）、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃工程體系的建設探討 生涯發(fā)展教育以及工作價值是什么。我認為職業(yè)生涯規(guī)劃是指對一個人將要從事的職業(yè)和未來職業(yè)的發(fā)展進行策劃與設計，選擇職業(yè)目標，制定合理的手段實現(xiàn)目標，并不斷調整、修正職業(yè)目標的過程。也就是我們常說的如何把“我想做的事情”與“我能做的事情”有機結合起來，在社會的需求下如何實現(xiàn)的問題。對于當前正處于就業(yè)難關的大學生來說，盡早進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅是順利就業(yè)的有效途徑，更是創(chuàng)造成功人生的重要法寶。 （二）、大學生就業(yè)面臨的新形勢以及存在的問題 高校畢業(yè)生人數(shù)增加迅速，待就業(yè)大學生群體增大，大學生初次簽約率較低。據(jù)教育部統(tǒng)計，從2001年到2007年全國的高校畢業(yè)生人數(shù)由115萬增長到495萬，翻了兩番多。2003年大學畢業(yè)生是212萬，2004年畢業(yè)生為280萬，比2003年增長32%，2005年高達338萬，%，2006年413萬，較2005年增 %，2007年則高達495萬，每年凈增待業(yè)人數(shù)不斷增加，大學生求職就業(yè)的壓力也正逐年增加。 另外，隨著社會經(jīng)濟結構的調整，下崗、失業(yè)人員不斷增加；農(nóng)村剩余勞動力加速向城鎮(zhèn)轉移；外籍人員、“海歸派”的涌入，也對大學生就業(yè)產(chǎn)生影響。 （三）、如何指導大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃 自我評估 自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。 生涯機會的評估 生涯機會的評估包括對長期的機會和短期的機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會；通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內有哪些短期的發(fā)展機會。通過職業(yè)生涯機會的評估可以確定職業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標。 職業(yè)生涯目標的確定 職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)