20xx川教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第10課元朝的統(tǒng)一同步練習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-02 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料，回答問題： 材料一 ：在當(dāng) 時(shí)（隋唐時(shí)期 ）的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì) …… 我國(guó)的這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國(guó)古代的 “第五大發(fā)明 ”。 ——徐中約《中國(guó)近代史》 材料二：至（貞觀）四年，米斗四五錢，外戶（門）不閉者數(shù)月，馬牛被野，人行數(shù)千里不赍（懷抱）糧。 ——《新唐書》 材料三：杜甫詩(shī)《憶昔》： 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。 材料四： “自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母。 ”唐太宗 材料五 :見圖 請(qǐng)回答： (1)材料一中的 “這種制度 ”是什么？據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括該制度所產(chǎn)生的積極作用。 （ 2）材料二、材料三各自描述了誰在位時(shí)期的什么盛世局面？ （ 3）材料四體現(xiàn)了唐太宗怎樣的民族政策？舉一例來說明他是如何處理民族關(guān)系的？ （ 4）材料五圖所示是我國(guó)元朝在地方行政制度的一項(xiàng)創(chuàng)新，請(qǐng)指出這項(xiàng)制度是什么？分析其歷史影響。 ，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。 材料一：步輦圖（此圖是唐代閻立本的名畫，描繪了松贊干布派出使者求娶文成公主的盛況） 材料二：元朝疆域圖
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