關于幼兒教師的培訓心得(優(yōu)秀3篇)(編輯修改稿)
2024-09-25 13:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目的。它深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名園長，我做地遠遠不夠，真的該認真學習了，不然一定會被時代所拋棄。自信：談完了自卑，再談自信。自信又緣于什么呢?這個自信源于我看到這么優(yōu)秀的老師居然都是來自幼兒園的一線老師，她們的最初的學歷也就是中師畢業(yè)，她們可以成長，可以成為可以讓專家，讓教授，讓同行，讓家長敬佩的幼兒園老師，何況作為園長的我為什么不能呢?以前對什么外國專家什么，學術專家等一點不感興趣，現(xiàn)在我知道了皮亞杰，知道了他的一句話“由于脫離了科學研究才使教師失去了應有的學術聲譽和專業(yè)地位?！逼鋵?，我們一線老師有豐富的實踐經(jīng)驗，當我們能自如地把理論和實踐聯(lián)系起來的時候，就是我們成長為研究型老師的時候，這個時候我們的專業(yè)地位才能形成，當我們不可替代的時候，當大學老師也要向我們請教學前教育的相關問題的時候，家長們就會信服我們，社會就會尊敬我們。我們也才會找到自己的職業(yè)幸福感。三、心動后的行動有人總結：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動。”這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費，“國培”沒有“白培”。最后謝謝縣教育局給我這次難得的機會，謝謝國培辦的所有老師的辛勤付出，我會不斷充電不斷進步，我有信心把民辦幼兒園辦成民辦示范園。關于幼兒教師的培訓心得篇3經(jīng)過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力。第一，改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。第二，認真學習校本培訓。反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W生。平時自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。第四，認真研究和設計好
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