學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)心得總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-25 13:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量絕非易事。當(dāng)前，一些地區(qū)和部門的發(fā)展觀念同科學(xué)發(fā)展觀的要求還有較大差距，有的依舊把經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展對立起來，有的還在以犧牲環(huán)境和浪費資源的方式來謀求所謂的發(fā)展，等等。解決這些問題，關(guān)鍵就在于把科學(xué)發(fā)展觀落實到發(fā)展實踐中。事實上，貫徹落實的過程就是不斷深化認(rèn)識的過程，就是不斷改造主觀世界使之符合客觀實際的過程。只有在深入實踐和認(rèn)真落實的過程中，我們的認(rèn)識才能跟上實踐發(fā)展的要求，才能不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀的理解，從而進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性與堅定性?！ ≈挥性诠ぷ鲗嵺`中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，才能解決教育事業(yè)改革發(fā)展中存在的突出矛盾和問題。教育事業(yè)在快速發(fā)展的同時，也積累了一些矛盾和問題，面臨進一步促進教育公平、提高教師隊伍素質(zhì)等艱巨任務(wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀是解決這些矛盾和問題的科學(xué)理論。只有通過各項扎扎實實的工作，把科學(xué)發(fā)展觀落實到實踐中，才能切實解決教育發(fā)展過程中遇到的各種矛盾和問題，破解面臨的種種困惑和難題，辦好人民滿意的教育、實現(xiàn)教育大國的崛起?！ ≈挥性诠ぷ鲗嵺`中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，才能實現(xiàn)自身的全面、可持續(xù)發(fā)展。年輕公務(wù)員在機關(guān)中從事的多是執(zhí)行環(huán)節(jié)的工作。決策只有通過執(zhí)行的實踐活動，其正確與否，科學(xué)與否，才能得到全面檢驗，才能決定是否需要修正和補充使之趨向完善。一個司局的工作特別是重點工作、重要工作的展開與推動，往往根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)集體作出的決策、決議、決定，再由相關(guān)處室去執(zhí)行、落實。相關(guān)處室的貫徹執(zhí)行多是由年輕公務(wù)員來落實，落實得是否積極有力，直接關(guān)系到重點工作能否順利落實到位。因此，年輕公務(wù)員只有在具體工作中學(xué)會貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把握好自己的工作角度、工作節(jié)奏，使自己的行動與中央、部黨組、司領(lǐng)導(dǎo)、處領(lǐng)導(dǎo)的要求相一致，與時代脈搏相吻合，才能實現(xiàn)自身全面、可持續(xù)地發(fā)展?！ 《?、年輕公務(wù)員在工作實踐中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)準(zhǔn)確把握的幾個方面 作為教育部的年輕公務(wù)員，應(yīng)圍繞部黨組確定的“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育”這個實踐載體，認(rèn)真思考如何樹立促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的世界觀并掌握科學(xué)的方法論，將中央、部黨組關(guān)于教育事業(yè)改革發(fā)展的重要決議、政策、法規(guī)等貫徹落實好、認(rèn)真執(zhí)行好。 服務(wù)大局，提高全局意識 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。作為教育部人事司的年輕公務(wù)員，不能就教育論教育、就人事論人事。應(yīng)清醒的認(rèn)識到，作為教育事業(yè)改革發(fā)展的一部分，教育人事工作的發(fā)展離不開整個教育事業(yè)的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展離不開整個經(jīng)濟社會的發(fā)展。在全球化時代，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展又與國際環(huán)境息息相關(guān)?！ ∧贻p公務(wù)員從事的工作微觀、具體、繁雜，不容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這就要求我們不斷提高全局意識和理論
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