小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短詩(shī)三首教案范文3篇(編輯修改稿)
2024-09-25 12:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ……看，那個(gè)巨人還在跑呢! 四、美點(diǎn)賞析 本文善用修辭，語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)同學(xué)們找出自己喜歡的句子并加以賞析： 例句：“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞”?！ ≠p析：本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“搖搖欲墜的無(wú)數(shù)星星”比作“無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)”，生動(dòng)形象，富有情趣?！ 。骸昂Ｉ系囊故侨岷偷模庆o寂的，是夢(mèng)幻的。依次從觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)和幻覺(jué)的角度描寫(xiě)了海上之夜的柔美，靜謐和奇妙。 ?。骸拔彝窃S多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我說(shuō)話”?！ ”揪洳捎脭M人的修辭手法，將“我與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲?！ ∥濉⑻嵘 。骸斗毙恰肥敲鑼?xiě)星空的一篇優(yōu)美的，課文按照時(shí)間順序描寫(xiě)了作者在不同時(shí)間和不同地點(diǎn)觀看繁星的情景和感受。抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情和對(duì)美好生活的向往之情 ?。荷朴眯揶o來(lái)表達(dá)情意，善用聯(lián)想和想象的方法來(lái)寫(xiě)景狀物。 六、再讀散文，體會(huì)散會(huì)和作者對(duì)繁星的喜愛(ài)之情?！ ≌n后小結(jié) 學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲? 課后習(xí)題 給下列加粗的詞語(yǔ)注音?！ “朊靼朊? ) 霎( )時(shí) 模( )糊 “海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的”這句話采用了什么修辭手法?有什么作用? ________________________________________________ 首句“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天”，表露了作者對(duì)大自然的________，也為第二句引出“我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的繁星”做了________?！ 〉诙位貞洝拔摇比昵霸谀暇┳x書(shū)時(shí)看繁星的________和________?！ 〉谌挝淖职凑铡癬_______”思路漸次展開(kāi)的?！ ≌n文第三段末尾說(shuō)：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！蹦阏J(rèn)為“沉睡著”與“覺(jué)得”是否矛盾? ________________________________________________ 課文末句說(shuō)“看，那個(gè)巨人還在跑呢!”句中的“那個(gè)巨人”指什么?“還在跑”是什么意思? ________________________________________________ 由于環(huán)境污染嚴(yán)重，特別是城市，已經(jīng)很難看到滿天的繁星了。請(qǐng)你寫(xiě)一份，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，讓天空恢復(fù)蔚藍(lán)，讓星空重現(xiàn)燦爛。(至少200字) 板書(shū) 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《短詩(shī)三首》教案范文三 教學(xué)目標(biāo)： ???在閱讀課文的過(guò)程中，體會(huì)的語(yǔ)言美，并學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法?！ ???能根據(jù)作者的寫(xiě)作順序了解其在不同的時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容?！ ???感受作者熱愛(ài)大自然和追求幸福生活的情感.?！ ??教學(xué)重難點(diǎn)： ????理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受 ??教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生 ???把課文讀正確，了解讀課文時(shí)還不太理解的詞語(yǔ)?！ ???思考作者看了幾次星，分別是在什么時(shí)候?什么地點(diǎn)?看到的星星是什么樣子的?當(dāng)時(shí)有什么樣的感受? ???了解巴金先生的生平，他是什么時(shí)候什么
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